• 扎根泥土吐芬芳
  • 刘辉 2017年 02月 13日 19: 24
支月英老师和学生在一起
  2017年2月8日晚,在中央电视台举办的感动中国十大人物颁奖晚会上,来自江西奉新县的乡村教师支月英当选为“2016年度感动中国人物”。1980年十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对,远离家乡,只身来到离家两百多公里,离乡镇45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小学,成了一名深山女教师。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台,从“支姐姐”到“支妈妈”,教育了大山深处的两代人。
  支月英的事迹没有什么惊天动地之外,甚至有点平凡。但是平凡中凝结着不容易,平凡中体现着可贵的坚持和人生价值取向,所以平凡的人生一样令人感动。因为在共和国的大地上,正是有着千千万万个支月英式的老师扎根山区,托起一轮太阳。山区的孩子才在温暖的阳光下茁壮地成长,走向外面的世界。
  有一首歌唱得好:头顶一片地,脚踏一方土,风雨中你昂起头,冰雪压不服。为什么会这样?树高千丈,风景无限好,只因为有着扎实牢固的根系。所以,如果说支月英为山区的孩子们托举起一片广阔的蓝天,是因为她脚踏实地,是因为她的根深深地扎进了山区的泥土里。
  只有扎进泥土,才能够接地气,爱的暖流才有着春天般的希望。支月英扎根山区几十年,她已经成了当地山民中的一分子。与当地的人民同呼吸共命运,对山区的贫困落后感同身受,山民的孩子如同她自己的孩子,他们和她成为了命运共同体,一切的一切都休戚相关,打断骨头连着筋。因为根基的深厚,情感发乎于真。她才能够任尔东西南北风,“我自岿然不动”,不忘初心,始终坚守。
  只有扎进泥土,才能够吸取来自大地丰富的滋养,让自身枝繁叶茂,巍然而立。教育事业的过程是一个教学相长的过程。老师的安贫乐教与社会的尊师重教是相互的和谐统一。前苏联有一部电影《乡村女教师》,当主人公刚到那个村子办学的时候,人们怀疑和不理解,她通过自己的努力与奉献,彻底改变了人们的观念,赢得了全村人的敬佩与信任,孩子们甚至家长们都来到学校,只为了获得知识改变命运,只为了支持和热爱最尊敬的老师,只为了用知识支援祖国的建设。支月英老师也是如此,如果说她扎根奉新山区有着她自己的信念与毅力,有着她自己的坚持与无悔,同样有着当地党委、政府对她的关心,有着当地人民群众对她的爱戴,更有着她教过的一批又一批学生,用自己的成绩与成就,对老师无私奉献的回报。这种滋养让她无怨无悔,让她始终如一坚守自己的选择,立足三尺讲台,奉献精彩人生。谁言寸草心,报得三春晖。
  发展乡村教育,关键是教师,希望在教师。我国农村教育长期落后的一个重要原因是师资力量薄弱,优秀教师匮乏。在精准扶贫进入攻坚战的今天,扶贫先扶智,已经成为全社会的共识。山区虽然有着这样或者那样的困难甚至贫困,但是越是困难的地方越是能够锻炼人,成就人,越是需要千千万万的教师像支月英那样深深地扎进泥土,用自己的青春吐丝,用自己的热血滋润沃土,培植幼苗长成参天大树,散发出美丽迷人的芬芳。
 
  
     (作者简介:刘辉,中学高级教师,铜鼓中学党支部书记,全国知名网络新闻评论员,时评人,专栏作家)
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  • 稿源: 江西省教育厅 文章作者: 刘辉 点击数:

扎根泥土吐芬芳

刘辉 发布日期: 2017年 02月 13日
支月英老师和学生在一起
  2017年2月8日晚,在中央电视台举办的感动中国十大人物颁奖晚会上,来自江西奉新县的乡村教师支月英当选为“2016年度感动中国人物”。1980年十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对,远离家乡,只身来到离家两百多公里,离乡镇45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小学,成了一名深山女教师。36年来支月英坚守在偏远的山村讲台,从“支姐姐”到“支妈妈”,教育了大山深处的两代人。
  支月英的事迹没有什么惊天动地之外,甚至有点平凡。但是平凡中凝结着不容易,平凡中体现着可贵的坚持和人生价值取向,所以平凡的人生一样令人感动。因为在共和国的大地上,正是有着千千万万个支月英式的老师扎根山区,托起一轮太阳。山区的孩子才在温暖的阳光下茁壮地成长,走向外面的世界。
  有一首歌唱得好:头顶一片地,脚踏一方土,风雨中你昂起头,冰雪压不服。为什么会这样?树高千丈,风景无限好,只因为有着扎实牢固的根系。所以,如果说支月英为山区的孩子们托举起一片广阔的蓝天,是因为她脚踏实地,是因为她的根深深地扎进了山区的泥土里。
  只有扎进泥土,才能够接地气,爱的暖流才有着春天般的希望。支月英扎根山区几十年,她已经成了当地山民中的一分子。与当地的人民同呼吸共命运,对山区的贫困落后感同身受,山民的孩子如同她自己的孩子,他们和她成为了命运共同体,一切的一切都休戚相关,打断骨头连着筋。因为根基的深厚,情感发乎于真。她才能够任尔东西南北风,“我自岿然不动”,不忘初心,始终坚守。
  只有扎进泥土,才能够吸取来自大地丰富的滋养,让自身枝繁叶茂,巍然而立。教育事业的过程是一个教学相长的过程。老师的安贫乐教与社会的尊师重教是相互的和谐统一。前苏联有一部电影《乡村女教师》,当主人公刚到那个村子办学的时候,人们怀疑和不理解,她通过自己的努力与奉献,彻底改变了人们的观念,赢得了全村人的敬佩与信任,孩子们甚至家长们都来到学校,只为了获得知识改变命运,只为了支持和热爱最尊敬的老师,只为了用知识支援祖国的建设。支月英老师也是如此,如果说她扎根奉新山区有着她自己的信念与毅力,有着她自己的坚持与无悔,同样有着当地党委、政府对她的关心,有着当地人民群众对她的爱戴,更有着她教过的一批又一批学生,用自己的成绩与成就,对老师无私奉献的回报。这种滋养让她无怨无悔,让她始终如一坚守自己的选择,立足三尺讲台,奉献精彩人生。谁言寸草心,报得三春晖。
  发展乡村教育,关键是教师,希望在教师。我国农村教育长期落后的一个重要原因是师资力量薄弱,优秀教师匮乏。在精准扶贫进入攻坚战的今天,扶贫先扶智,已经成为全社会的共识。山区虽然有着这样或者那样的困难甚至贫困,但是越是困难的地方越是能够锻炼人,成就人,越是需要千千万万的教师像支月英那样深深地扎进泥土,用自己的青春吐丝,用自己的热血滋润沃土,培植幼苗长成参天大树,散发出美丽迷人的芬芳。
 
  
     (作者简介:刘辉,中学高级教师,铜鼓中学党支部书记,全国知名网络新闻评论员,时评人,专栏作家)
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