• 基层教育要“活”引人地,用“活”人才
  • 杨承泓、刘辉 2017年 06月 02日 16: 40

“致天下之治者在人才。”人才之重要,为古今历史所明证。党的十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央十分重视人才的建设,总书记指出:如何将精英聚集在党中央周围,培养、引进、保留、使用人才,创造让人才成长的环境,成为当务之急。

人才的流动,往往有它的规律。俗话说:人往高处走,水往低处流。自然的现象,往往与人类相类似、相联系。大多的时候,经济发达的地区,生活工作条件好、待遇优厚的地方,人才趋之若鹜。就经济欠发达地区而言,因为待遇和区位劣势的原因,不仅引进人才困难,留住人才也难。但是,人才是社会经济发展最活跃,最关键、最积极的因素。为政之道,唯在得人。总书记指出:“把人才作为支撑发展的第一资源,加快推进人才发展体制和政策创新,构建有国际竞争力的人才制度优势,提高人才质量,优化人才结构”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。引进人才必须从制度上创新,从使用上创新,做好一个“活”字的文章。

以赣西北铜鼓为例,铜鼓中学是该县唯一的省重点完全中学,一直以来优秀教师往外跑,师范毕业生引不进。师资问题成为制约该校教学质量的一个重要问题。新一届县委、政府专门针对该校制定人才引进方案,“985”等重点院校的优秀毕业生可以不参加省考,通过绿色通道直接引进。由县委常委、组织部长亲自带队,到重点院校与毕业生面对面洽谈。2016年县委、县政府教育大动作,在全国高薪聘请铜鼓中学校长,引进研究生6个。县委、政府主要领导经常看望这些引进的人才,县财政拔出专款,为他们解决住房和安家费,学校为他们提供最好的工作舞台与平台,6个研究生纷纷担任了班主任工作和主科教学。做好“人才十”的文章,2017年该县出现了在银行工作的兰州大学毕业生转报教师岗位,武汉大学等名牌院校研究生应聘该校教师岗位的好势头。

解剖铜鼓县引进人才、用好人才产生的社会效应,可以看出活学活用和贯彻落实习近平总书记关于引进人才和用好人才的重要指示精神是一切行动的关键。只有这样才有解放思想的创新之举,才有求贤若渴的行动之力。国以才立,政以才治,业以才兴。在遵循原则的基础上创新人才引进机制,打破引进人才的条条框框。以优厚的待遇吸引人才,用火红的事业留住人才,用真挚的情感感染人才。把人才引进,重视人才队伍建设,作为“创新引领,绿色崛起,担当实干,兴赣富民”的重要引擎,让人才成为社会经济发展的生产力,突出品牌效应,产生经济效益和社会效益。

其次,培养和使用好人才是吸引人才的抓手。待遇留人固然重要,事业留人、感情留人才是正道。引进人才不是装门面,不能叶公好龙。尊重人才成长的规律,要大胆突破固定模式,赶鸭子上架。变伯乐相马为伯乐赛马,千里马不是养来看的,而是养马千日用马千日,最大限度的挖掘人才的潜能。让人才多层次、多角度、多领域地焕发光彩。以铜鼓中学为例,柳老师是心理学研究生,刚到学校想改行教英语,认为教心理学没有出路,学校领导给予及时引导,让她认识当前中学生心理疏导的重要性,多方面给她的工作提供支持。如今,柳老师的心理学课成了最受学生欢迎的“香饽饽”,柳老师成了学生们的知心姐姐,班主任争着请柳老师到班上上心理辅导课还要走“关系”,才能够“插队”排上。李老师专业是化学,但是学校缺生物老师,要她改行教生物,她当时感到压力大,怕教不好,学校帮她找好师父传帮带,给她鼓励,经常听课评课,李老师很快成长起来,由“门外汉”变成了受学生欢迎的专业老师。一方面发挥老师的专业特长,人尽其才;另一方面,又不唯专业论。在创新中使用人,在实践中培养人,在艰苦中锻炼人。实现人尽其才,才尽其用,人才辈出。

此外,引进人才与使用好本土人才是“活”的完美体现。俗话说:外来的和尚好念经。在重视引进人才的同时,提防出现对本土人才的冷漠和区别对待,否则,就会陷入一边引进人才,一边流失人才的怪圈,出现“1一1=0”的现象。要在培养与使用上一视同仁,在关心与爱护上,不厚此薄彼,在竞争与待遇上,同一起跑线出发。用引进人才激发本土人才的奋起直追,用本土人才促进引进人才虚心进步,艰苦创业,快速成长。形成你追我赶,脱颖而出的良性循环,实现“1十1>2”。铜鼓中学王老师担任十多年的重点班数学教学,爱人一直在乡镇工作,调不进县城,生活很不方便,为了让王老师没有后顾之忧,该县特事特办将王老师爱人调进县城,一直以为要靠关系才能够将爱人调进城的王老师,乐开了花,工作热情高涨,就是一例。

目前决战全面建成小康社会,进入决胜阶段。教育扶贫、智力扶贫和产业扶贫,关键落实到人才的扶贫上。习近平总书记强调,要面向建设世界强大的科技强国“关键是要建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍,激发各类人才创新活力和潜力”如何在吸引人才战场上,用灵活的政策,扬长避短,增强吸引力与亲和力;在人才的使用上,因地因人制宜将人才用活,激发其创业干事的活力;夯实人才“量”的增长,又实现人才“质”的提升,铜鼓的做法无疑有着借鉴的意义和示范的作用。

 

(作者简介:刘辉,中学高级教师,铜鼓中学党支部书记,全国知名网络新闻评论员,时评人,专栏作家)

编辑:吴永亮 审核:罗运锋

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  • 稿源: 江西省教育厅 文章作者: 杨承泓、刘辉 点击数:

基层教育要“活”引人地,用“活”人才

杨承泓、刘辉 发布日期: 2017年 06月 02日

“致天下之治者在人才。”人才之重要,为古今历史所明证。党的十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央十分重视人才的建设,总书记指出:如何将精英聚集在党中央周围,培养、引进、保留、使用人才,创造让人才成长的环境,成为当务之急。

人才的流动,往往有它的规律。俗话说:人往高处走,水往低处流。自然的现象,往往与人类相类似、相联系。大多的时候,经济发达的地区,生活工作条件好、待遇优厚的地方,人才趋之若鹜。就经济欠发达地区而言,因为待遇和区位劣势的原因,不仅引进人才困难,留住人才也难。但是,人才是社会经济发展最活跃,最关键、最积极的因素。为政之道,唯在得人。总书记指出:“把人才作为支撑发展的第一资源,加快推进人才发展体制和政策创新,构建有国际竞争力的人才制度优势,提高人才质量,优化人才结构”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。引进人才必须从制度上创新,从使用上创新,做好一个“活”字的文章。

以赣西北铜鼓为例,铜鼓中学是该县唯一的省重点完全中学,一直以来优秀教师往外跑,师范毕业生引不进。师资问题成为制约该校教学质量的一个重要问题。新一届县委、政府专门针对该校制定人才引进方案,“985”等重点院校的优秀毕业生可以不参加省考,通过绿色通道直接引进。由县委常委、组织部长亲自带队,到重点院校与毕业生面对面洽谈。2016年县委、县政府教育大动作,在全国高薪聘请铜鼓中学校长,引进研究生6个。县委、政府主要领导经常看望这些引进的人才,县财政拔出专款,为他们解决住房和安家费,学校为他们提供最好的工作舞台与平台,6个研究生纷纷担任了班主任工作和主科教学。做好“人才十”的文章,2017年该县出现了在银行工作的兰州大学毕业生转报教师岗位,武汉大学等名牌院校研究生应聘该校教师岗位的好势头。

解剖铜鼓县引进人才、用好人才产生的社会效应,可以看出活学活用和贯彻落实习近平总书记关于引进人才和用好人才的重要指示精神是一切行动的关键。只有这样才有解放思想的创新之举,才有求贤若渴的行动之力。国以才立,政以才治,业以才兴。在遵循原则的基础上创新人才引进机制,打破引进人才的条条框框。以优厚的待遇吸引人才,用火红的事业留住人才,用真挚的情感感染人才。把人才引进,重视人才队伍建设,作为“创新引领,绿色崛起,担当实干,兴赣富民”的重要引擎,让人才成为社会经济发展的生产力,突出品牌效应,产生经济效益和社会效益。

其次,培养和使用好人才是吸引人才的抓手。待遇留人固然重要,事业留人、感情留人才是正道。引进人才不是装门面,不能叶公好龙。尊重人才成长的规律,要大胆突破固定模式,赶鸭子上架。变伯乐相马为伯乐赛马,千里马不是养来看的,而是养马千日用马千日,最大限度的挖掘人才的潜能。让人才多层次、多角度、多领域地焕发光彩。以铜鼓中学为例,柳老师是心理学研究生,刚到学校想改行教英语,认为教心理学没有出路,学校领导给予及时引导,让她认识当前中学生心理疏导的重要性,多方面给她的工作提供支持。如今,柳老师的心理学课成了最受学生欢迎的“香饽饽”,柳老师成了学生们的知心姐姐,班主任争着请柳老师到班上上心理辅导课还要走“关系”,才能够“插队”排上。李老师专业是化学,但是学校缺生物老师,要她改行教生物,她当时感到压力大,怕教不好,学校帮她找好师父传帮带,给她鼓励,经常听课评课,李老师很快成长起来,由“门外汉”变成了受学生欢迎的专业老师。一方面发挥老师的专业特长,人尽其才;另一方面,又不唯专业论。在创新中使用人,在实践中培养人,在艰苦中锻炼人。实现人尽其才,才尽其用,人才辈出。

此外,引进人才与使用好本土人才是“活”的完美体现。俗话说:外来的和尚好念经。在重视引进人才的同时,提防出现对本土人才的冷漠和区别对待,否则,就会陷入一边引进人才,一边流失人才的怪圈,出现“1一1=0”的现象。要在培养与使用上一视同仁,在关心与爱护上,不厚此薄彼,在竞争与待遇上,同一起跑线出发。用引进人才激发本土人才的奋起直追,用本土人才促进引进人才虚心进步,艰苦创业,快速成长。形成你追我赶,脱颖而出的良性循环,实现“1十1>2”。铜鼓中学王老师担任十多年的重点班数学教学,爱人一直在乡镇工作,调不进县城,生活很不方便,为了让王老师没有后顾之忧,该县特事特办将王老师爱人调进县城,一直以为要靠关系才能够将爱人调进城的王老师,乐开了花,工作热情高涨,就是一例。

目前决战全面建成小康社会,进入决胜阶段。教育扶贫、智力扶贫和产业扶贫,关键落实到人才的扶贫上。习近平总书记强调,要面向建设世界强大的科技强国“关键是要建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍,激发各类人才创新活力和潜力”如何在吸引人才战场上,用灵活的政策,扬长避短,增强吸引力与亲和力;在人才的使用上,因地因人制宜将人才用活,激发其创业干事的活力;夯实人才“量”的增长,又实现人才“质”的提升,铜鼓的做法无疑有着借鉴的意义和示范的作用。

 

(作者简介:刘辉,中学高级教师,铜鼓中学党支部书记,全国知名网络新闻评论员,时评人,专栏作家)

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