央媒聚焦保障校园安全“江西经验”

发布日期:2017-08-04 字体:[ ]

江西是劳动力输出大省,有800万农民工外出,有200万留守儿童。在远离父母的情况下,孩子人身安全问题是无数家庭关注的问题,如何让远离父母的孩子安全成长,让远离孩子的父母安心在城市务工,实现社会稳定和谐,2016年开始施行的《江西省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》(以下简称《条例》)结合江西实际省情,给出了具有很强操作性的解决办法。

这部地方性法规的出台引起了社会的广泛关注和强烈反响,实施不到两个月,成效明显。2月19日至20日,《人民日报》、新华社、中央电视台等9家中央媒体专程赴赣对我省出台的《条例》制定及实施情况进行了集中采访。

央媒刊文展示“江西经验”

《人民日报》以《江西立法遏制“医闹”“校闹”》为标题关注了《条例》,通过记者采访发现,江西探索用法治思维和法治方式处理纠纷,打击“校闹”取得明显成效。新华社播发《江西立法遏制涉医涉校的“以闹索赔”》报道:“近年来,江西省人大在全国率先通过立法,引入第三方调解机制化解医患、校园安全纠纷,为地方人大立法探索出宝贵经验。”

南昌大学法学院教授涂书田认为,江西将医患纠纷和学生人身伤害事故纳入法治轨道,破除“法外谋利”的潜规则,重树法律权威,充分证明了法治思维与法治方式,在化解社会矛盾中具有重要作用。

记者了解到,我省通过《条例》的立法与宣传,全社会共同关注学生安全的氛围更为浓厚。社会各界更加关心关注学生人身伤害事故的预防工作,各地各部门各学校按照《条例》抓安全工作的意识也增强了,纷纷在原有工作的基础上,对各项制度、措施进行了细化和完善。

《条例》实施两个月成效明显

“江西有4500万人口,各级各类在校学生超过1000万,相当于全省四分之一的人口。学生安全关注度非常高。”省委教育工委副书记、省教育厅厅长叶仁荪向记者介绍说,从目前《条例》实施的情况来看,教育部门安全防范意识得到增强,社会公众对学生安全工作也更加理解和支持。

据悉,《条例》从今年1月1日起施行,到目前《条例》已具有很广的群众知晓度,初步彰显了其成效。《条例》施行后,当事人在学生人身伤害事故处理中的法治意识逐步增强。某小学发生一起学生意外受伤事件,学生家长得知孩子受伤后,认为既然在学校出了事,就应全由学校负责。在知悉《条例》具体内容、事故原因、学校采取的及时送医、告知家长等举措后,学生家长放弃了“闹一闹”的想法,依据《条例》与学校就事故的处理较快地达成了一致意见。

《条例》成为了学校、学校主管部门、公安机关、社会治安综合治理机构、保险机构等单位和部门调处学生人身伤害事故纠纷的基本依据,让学校和有关部门调处学生人身伤害事故纠纷的职责更加清晰。

稿源:新法制报 作者:罗娜

央媒聚焦保障校园安全“江西经验”

江西是劳动力输出大省,有800万农民工外出,有200万留守儿童。在远离父母的情况下,孩子人身安全问题是无数家庭关注的问题,如何让远离父母的孩子安全成长,让远离孩子的父母安心在城市务工,实现社会稳定和谐,2016年开始施行的《江西省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》(以下简称《条例》)结合江西实际省情,给出了具有很强操作性的解决办法。

这部地方性法规的出台引起了社会的广泛关注和强烈反响,实施不到两个月,成效明显。2月19日至20日,《人民日报》、新华社、中央电视台等9家中央媒体专程赴赣对我省出台的《条例》制定及实施情况进行了集中采访。

央媒刊文展示“江西经验”

《人民日报》以《江西立法遏制“医闹”“校闹”》为标题关注了《条例》,通过记者采访发现,江西探索用法治思维和法治方式处理纠纷,打击“校闹”取得明显成效。新华社播发《江西立法遏制涉医涉校的“以闹索赔”》报道:“近年来,江西省人大在全国率先通过立法,引入第三方调解机制化解医患、校园安全纠纷,为地方人大立法探索出宝贵经验。”

南昌大学法学院教授涂书田认为,江西将医患纠纷和学生人身伤害事故纳入法治轨道,破除“法外谋利”的潜规则,重树法律权威,充分证明了法治思维与法治方式,在化解社会矛盾中具有重要作用。

记者了解到,我省通过《条例》的立法与宣传,全社会共同关注学生安全的氛围更为浓厚。社会各界更加关心关注学生人身伤害事故的预防工作,各地各部门各学校按照《条例》抓安全工作的意识也增强了,纷纷在原有工作的基础上,对各项制度、措施进行了细化和完善。

《条例》实施两个月成效明显

“江西有4500万人口,各级各类在校学生超过1000万,相当于全省四分之一的人口。学生安全关注度非常高。”省委教育工委副书记、省教育厅厅长叶仁荪向记者介绍说,从目前《条例》实施的情况来看,教育部门安全防范意识得到增强,社会公众对学生安全工作也更加理解和支持。

据悉,《条例》从今年1月1日起施行,到目前《条例》已具有很广的群众知晓度,初步彰显了其成效。《条例》施行后,当事人在学生人身伤害事故处理中的法治意识逐步增强。某小学发生一起学生意外受伤事件,学生家长得知孩子受伤后,认为既然在学校出了事,就应全由学校负责。在知悉《条例》具体内容、事故原因、学校采取的及时送医、告知家长等举措后,学生家长放弃了“闹一闹”的想法,依据《条例》与学校就事故的处理较快地达成了一致意见。

《条例》成为了学校、学校主管部门、公安机关、社会治安综合治理机构、保险机构等单位和部门调处学生人身伤害事故纠纷的基本依据,让学校和有关部门调处学生人身伤害事故纠纷的职责更加清晰。

来源:新法制报 作者:罗娜
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