专访省督学 赣州市委教育工委书记邝先元

发布日期:2019-12-26 字体:[ ]

构建“党建+教育督导”工作体系

 

 

主持人:邝书记您好,有人说赣州教育“机遇与挑战并存”,您是否认同这个观点,您认为当前应该如何做好教育督导工作?

邝先元主持人你好,对于这个观点,我基本还是认同的。一方面,《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》文件出台和部省共建赣州教育改革发展试验区政策的实施,给我市教育吹来了发展东风,这就是机遇。但另一方面,赣州市经济社会基础整体较为薄弱,教育体量大、历史欠账多,学校办学水平参差不齐,与人民群众的需求还有差距,这是挑战。所以,要做好教育督导工作,就要在矛盾中找准定位,抢抓机遇,补齐短板,当好教育发展“助推器”。

主持人:作为省督学,您如何在教育发展中起到推动作用呢?

邝先元:一是用好督导考评“指挥棒”。我们通过用好迎接国家义务教育基本均衡发展评估验收、省对县级党政领导干部履行教育职责督导评价等考评“指挥棒”,积极推动各级党政优先发展教育,推动各类学校提升办学水平。2018年3月,我带队到县里开展义务教育基本均衡发展市级复查,在走访教育、财政等部门时发现,有个别县存在教育经费欠拨问题,我立刻与党委主要负责同志电话沟通,同时向市教育督导办反馈,由市教育督导办向县级政府下发了整改通知,该县立刻开展了自查自纠,并协调相关部门补拨了欠拨的教育经费,还对教育资金保障机制进行了完善,做到了治标又治本。为此,我真的特别有成就感。

二是畅通意见传达“快速路”。今年年初的一次党建调研,我通过与基层干部教师沟通,了解到一个农村学校存在教学设备配置不齐全、生活设施缺配、教师学科结构失衡的问题,但由于学校自身实际困难,难以自行解决。我立即与当地教育行政部门联系,提出意见和建议。在这次调研后,我总结了一个思路:通过将教育系统党建和教育督导有机结合,构建“党建+教育督导”工作体系,实现党建、督导、教育三维协同发展。通过党建、督导两条线发力,促进学校办学水平提升。下一步,我计划着力推动这个模式的试点与实践。

主持人:那您认为在面对群众时,督学应该充当怎样的角色?能谈谈您的切身体会吗?

邝先元:有一个案例我印象很深。开学初,有些家长不清楚学校的招生入学政策和学区划分规则,这时我们悬挂在学校大门的责任督学公示牌就发挥了作用,家长根据公示牌上公布的手机号码,联系挂牌的责任督学,一开始情绪很大,但是这位责任督学循循善诱、入情入理,耐心细致地宣讲政策、解答问题,消除家长的疑惑和误解,学校和家长都十分感激。我作为省督学,更应以身作则,当好这个“宣讲家”。

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