• 以“三个心”推动高质量教育体系建设
  • 王樱霏 沈林 2020年 11月 11日 16: 31

教育兴则国家兴,教育强则国家强,教育是事关国家发展和民族未来的千秋基业。党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》,提出“建设高质量教育体系”,这是对“十三五”“提高教育质量”的继承和发展,为新时代建设教育强国指明了前进方向,是“十四五”时期我国教育改革发展的总体要求。作为教育工作者,我们要准确把握新形势对教育发展提出的新要求,深入学习、深刻领会全会精神,以更加昂扬的斗志和更为稳健的行动,为“建设高质量教育体系”贡献智慧和力量。

以“忠诚之心”突出政治要求。党的十八大以来,习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”作出一系列重要论述,深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。在建设高质量教育体系过程中,要不折不扣讲政治,全面贯彻党的教育方针,牢牢把握“为党育人、为国育才”的总体要求和“立德树人”这一根本任务,在中国特色社会主义教育发展道路和社会主义办学实践中,不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,努力为现代化国家建设培育一批又一批德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

以“明辨之心”厘清重点任务。建设高质量教育体系,就是坚持以人民为中心发展教育事业,进一步发挥高质量教育体系在国计民生中的基础性、先导性、全局性作用,切实做到教育发展为了人民,教育发展依靠人民,教育发展成果由人民共享。建设高质量教育体系,要以全面提高教师队伍的质量为依托。以中小学师资队伍为例,就目前中小学教师整体的入职学历水平而言,我国与西方发达国家还有比较大的差距。在建设高质量教育体系进程中,势必需要大力提升中小学教师、学前教育教师队伍的学历水平,将倒逼我国师范教育作出格局性的重大调整,这就需要师范院校提前谋划、及时部署有关工作。

以“责任之心”做到实践推进。蓝图已经绘就,关键在于落实,因为落实就是发展,落实才有希望。对党员领导干部来说,能不能做到狠抓落实,不仅是能力素质的一种检验,也是党性修养、思想作风和精神状态的重要体现。我们要以只争朝夕的进取精神、不胜不休的决战气魄、“咬定青山不放松”的韧劲,全面推进“高质量教育体系”的方案化、项目化、具体化。在实践落实的进程中,不仅要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的教育实事,也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的教育好事,既要做显功,也要做潜功。同时,要注重轻重缓急,努力做到“审大小而图之,酌缓急而布之”,不回避矛盾、不争功诿过,不贪一时之功、不图一时之名。

百年大计,教育为本。我们要深学细悟、对标对表十九届五中全会精神,落实新时代教育改革工作部署和要求,以时不我待的紧迫感和舍我其谁的责任感,扑下身子解难题,埋头苦干促发展,为建设高质量教育体系,实现教育现代化、建成教育强国贡献更大的力量!

(作者简介:王樱霏,上饶师范学院副教授;沈林,江西环境工程职业学院党委宣传部副部长,新华网、江西教育网、红网特约评论员,在《人民日报》《中国青年报》《中国教育报》等传统媒体刊有作品近千篇。)

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  • 稿源: 江西教育网 文章作者: 王樱霏 沈林 点击数:

以“三个心”推动高质量教育体系建设

王樱霏 沈林 发布日期: 2020年 11月 11日

教育兴则国家兴,教育强则国家强,教育是事关国家发展和民族未来的千秋基业。党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》,提出“建设高质量教育体系”,这是对“十三五”“提高教育质量”的继承和发展,为新时代建设教育强国指明了前进方向,是“十四五”时期我国教育改革发展的总体要求。作为教育工作者,我们要准确把握新形势对教育发展提出的新要求,深入学习、深刻领会全会精神,以更加昂扬的斗志和更为稳健的行动,为“建设高质量教育体系”贡献智慧和力量。

以“忠诚之心”突出政治要求。党的十八大以来,习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”作出一系列重要论述,深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。在建设高质量教育体系过程中,要不折不扣讲政治,全面贯彻党的教育方针,牢牢把握“为党育人、为国育才”的总体要求和“立德树人”这一根本任务,在中国特色社会主义教育发展道路和社会主义办学实践中,不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,努力为现代化国家建设培育一批又一批德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

以“明辨之心”厘清重点任务。建设高质量教育体系,就是坚持以人民为中心发展教育事业,进一步发挥高质量教育体系在国计民生中的基础性、先导性、全局性作用,切实做到教育发展为了人民,教育发展依靠人民,教育发展成果由人民共享。建设高质量教育体系,要以全面提高教师队伍的质量为依托。以中小学师资队伍为例,就目前中小学教师整体的入职学历水平而言,我国与西方发达国家还有比较大的差距。在建设高质量教育体系进程中,势必需要大力提升中小学教师、学前教育教师队伍的学历水平,将倒逼我国师范教育作出格局性的重大调整,这就需要师范院校提前谋划、及时部署有关工作。

以“责任之心”做到实践推进。蓝图已经绘就,关键在于落实,因为落实就是发展,落实才有希望。对党员领导干部来说,能不能做到狠抓落实,不仅是能力素质的一种检验,也是党性修养、思想作风和精神状态的重要体现。我们要以只争朝夕的进取精神、不胜不休的决战气魄、“咬定青山不放松”的韧劲,全面推进“高质量教育体系”的方案化、项目化、具体化。在实践落实的进程中,不仅要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的教育实事,也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的教育好事,既要做显功,也要做潜功。同时,要注重轻重缓急,努力做到“审大小而图之,酌缓急而布之”,不回避矛盾、不争功诿过,不贪一时之功、不图一时之名。

百年大计,教育为本。我们要深学细悟、对标对表十九届五中全会精神,落实新时代教育改革工作部署和要求,以时不我待的紧迫感和舍我其谁的责任感,扑下身子解难题,埋头苦干促发展,为建设高质量教育体系,实现教育现代化、建成教育强国贡献更大的力量!

(作者简介:王樱霏,上饶师范学院副教授;沈林,江西环境工程职业学院党委宣传部副部长,新华网、江西教育网、红网特约评论员,在《人民日报》《中国青年报》《中国教育报》等传统媒体刊有作品近千篇。)

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