深挖专业课程中“思政元素”——江西工程学院推动专业课程与思政课程同向同行

发布日期:2020-09-04 字体:[ ]

“培养社会主义建设者和接班人,是我们党的教育方针,是我国各级各类学校的共同使命”“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。

8月31日是江西工程学院新学期学生正式上课的第一天,为了学习贯彻《教育部关于印发<高等学校课程思政建设指导纲要>的通知》文件精神,更好地了解学生课堂学习和教师课堂教学情况,确保新学期学校教学工作有序开展,江西工程学院讲授专业课程思政第一课。

厚植爱国情怀激发报国之志

习近平总书记指出,“在中华民族几千年绵延发展的历史长河中,爱国主义始终是激昂的主旋律,始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。”怎样将专业课程中蕴含的爱国主义精神与专业内容相结合,对学生进行正确的价值引领是课程思政建设的一项重要任务。人工智能学院黄卫星老师在讲授《工程力学》课程时,将爱国情怀贯穿到课堂教学全过程。在上课的开场白中,他以华为电子芯片、5G技术自主研发等典型事例,激发学生的爱国主义热情、民族自豪感和使命感。5月中旬华为被美国列入实体名单,意味着华为在购买包括手机射频芯片在内的半导体等产品面临被禁的风险,技术短板让华为陷入被卡脖子的困局。他勉励同学们珍惜学习机会,为中华之崛起而读书,努力学习技术,不断开拓进取,担起科技强国的责任。在讲述绪论部分“课程地位和作用”时,介绍了杨振宁提出的杨-米尔斯理论,是粒子物理标准模型的基石,可比肩牛顿提出的万有引力定律。世界著名科学家、空气动力学家、中国载人航天奠基人钱学森回国效力,为中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年,是“中国科技之父”和“火箭之王”。激励同学们学好工程力学这门基础学科,培养学生对专业及行业的认识,增强学生的专业信心,让学生能够自主地投入到课程的学习当中,从而早日实现科技报国的大志。

关注时事热点亮出节约色彩

习近平总书记指出,我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课。同时,要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人。既要有惊涛拍岸的声势,也要有润物无声的效果,这是教育之道。只有打好组合拳,才能讲好思政课,但无论组合拳怎么打,最终要落到把思政课讲得更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性上来,实现知、情、意、行的统一,叫人口服心服。

在抱石艺术学院艺术楼402教室,张志胜老师为师生们讲授了一堂《CorelDraw》专业课。他通过软件学习方法教好专业的同时,结合当下时事热点,引入“反对铺张浪费、提倡勤俭节约”宣传教育,精彩讲述了利用CorelDraw制作“坚决制止餐饮浪费行为,切实培养节约习惯”宣传海报的每一个过程。他从图案中的各个角度和鲜活的案例,向大家阐明了提倡勤俭节约、反对铺张浪费的“粮心”,应当成为学校党员师生的“初心”。只有守好初心,艰苦奋斗、勤俭节约,才能更好地筑实“中国梦”的根基,完成“民族复兴”的职责使命。

学生们纷纷表示,张老师的课非常精彩,既让大家在“厉行节约,反对浪费”的海报中寻找到专业设计的美感,又让大家牢记住“浪费粮食就是浪费生命”的谆谆教诲。“这种通过润物无声地将育人元素融入专业课堂教学,不仅实现学生专业能力的提高,还是一次思想的升华。”抱石艺术学院院长余旭如是说。

回应关注问题,激发学习兴趣

教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》提出,课程思政建设要在所有高校、所有学科专业全面推进,围绕全面提高人才培养能力这一核心点,围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给,提升教师开展课程思政建设的意识和能力,系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育,坚定学生理想信念,切实提升立德树人的成效。

在区块链学院,秦齐老师为师生们讲授了一堂《马克思主义基本原理概论》课。秦齐老师以问题为导向,采用主题讨论、案例分析、师生互动等多种方式,将我国“疫”情防控元素融入到“原理”课程教学中。他讲授“从整体上理解和把握马克思主义”一文时,结合抗“疫”先进事迹,设置了系列问题:“疫情防控过程中共产党员的行为体现了共产党员的什么样的精神”“体现了马克思主义的政治立场是什么?”“作为当代大学生,青年们应该怎样做?”等,让学生从理论到现实思考理想信念问题,思考大学生的责任与担当问题;在专题“科学的实践观与认识论”讲授中,从“人类对新型冠状病毒的认识怎样?体现了认识怎样的辩证运动规律?”“钟南山、李兰娟院士的行为体现了真理与价值什么样的辩证关系”等问题导入,让师生在课堂中不断地思考,在精彩互动中得到满意答案。大家纷纷表示,高举旗帜跟党走,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持一切从实际出发、实事求是,做到理论联系实际,不忘初心、牢记使命,时刻为建设我们伟大的祖国贡献自己的一切力量。

课后,老师们这样评价:秦齐老师授课以问题为导入,引导学生带着问题学习思考,进行主题讨论,启发式引导学生理解马克思主义基本原理,理论与实践相结合,较好地将我国在抗“疫”中的生动实践、鲜活事例融入到“原理”课程教学中,保证“原理”课程课堂教学的思想性、理论性、现实性和实效性。

新学期新气象,新目标新跨越。“课程思政”作为一种全新的教学实践,已成为江西工程学院落实立德树人根本任务的有力抓手,并长期坚持。展望未来,江西工程学院教务处长金黎明表示,学校将不断深入挖掘专业课程所蕴含的思政元素和所承载的思政教育功能,进一步发挥学校所有课程的思想政治教育作用,不断加强教学内容创新,在课程教学中将知识传授、能力培养与价值引领同时展开,在知识传授中融入“润物细无声”的理想信念层面的精神指引,进而培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

稿源:江西工程学院 作者:于永清 胡俏梅

深挖专业课程中“思政元素”——江西工程学院推动专业课程与思政课程同向同行

“培养社会主义建设者和接班人,是我们党的教育方针,是我国各级各类学校的共同使命”“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。

8月31日是江西工程学院新学期学生正式上课的第一天,为了学习贯彻《教育部关于印发<高等学校课程思政建设指导纲要>的通知》文件精神,更好地了解学生课堂学习和教师课堂教学情况,确保新学期学校教学工作有序开展,江西工程学院讲授专业课程思政第一课。

厚植爱国情怀激发报国之志

习近平总书记指出,“在中华民族几千年绵延发展的历史长河中,爱国主义始终是激昂的主旋律,始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。”怎样将专业课程中蕴含的爱国主义精神与专业内容相结合,对学生进行正确的价值引领是课程思政建设的一项重要任务。人工智能学院黄卫星老师在讲授《工程力学》课程时,将爱国情怀贯穿到课堂教学全过程。在上课的开场白中,他以华为电子芯片、5G技术自主研发等典型事例,激发学生的爱国主义热情、民族自豪感和使命感。5月中旬华为被美国列入实体名单,意味着华为在购买包括手机射频芯片在内的半导体等产品面临被禁的风险,技术短板让华为陷入被卡脖子的困局。他勉励同学们珍惜学习机会,为中华之崛起而读书,努力学习技术,不断开拓进取,担起科技强国的责任。在讲述绪论部分“课程地位和作用”时,介绍了杨振宁提出的杨-米尔斯理论,是粒子物理标准模型的基石,可比肩牛顿提出的万有引力定律。世界著名科学家、空气动力学家、中国载人航天奠基人钱学森回国效力,为中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年,是“中国科技之父”和“火箭之王”。激励同学们学好工程力学这门基础学科,培养学生对专业及行业的认识,增强学生的专业信心,让学生能够自主地投入到课程的学习当中,从而早日实现科技报国的大志。

关注时事热点亮出节约色彩

习近平总书记指出,我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课。同时,要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人。既要有惊涛拍岸的声势,也要有润物无声的效果,这是教育之道。只有打好组合拳,才能讲好思政课,但无论组合拳怎么打,最终要落到把思政课讲得更有亲和力和感染力、更有针对性和实效性上来,实现知、情、意、行的统一,叫人口服心服。

在抱石艺术学院艺术楼402教室,张志胜老师为师生们讲授了一堂《CorelDraw》专业课。他通过软件学习方法教好专业的同时,结合当下时事热点,引入“反对铺张浪费、提倡勤俭节约”宣传教育,精彩讲述了利用CorelDraw制作“坚决制止餐饮浪费行为,切实培养节约习惯”宣传海报的每一个过程。他从图案中的各个角度和鲜活的案例,向大家阐明了提倡勤俭节约、反对铺张浪费的“粮心”,应当成为学校党员师生的“初心”。只有守好初心,艰苦奋斗、勤俭节约,才能更好地筑实“中国梦”的根基,完成“民族复兴”的职责使命。

学生们纷纷表示,张老师的课非常精彩,既让大家在“厉行节约,反对浪费”的海报中寻找到专业设计的美感,又让大家牢记住“浪费粮食就是浪费生命”的谆谆教诲。“这种通过润物无声地将育人元素融入专业课堂教学,不仅实现学生专业能力的提高,还是一次思想的升华。”抱石艺术学院院长余旭如是说。

回应关注问题,激发学习兴趣

教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》提出,课程思政建设要在所有高校、所有学科专业全面推进,围绕全面提高人才培养能力这一核心点,围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给,提升教师开展课程思政建设的意识和能力,系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育,坚定学生理想信念,切实提升立德树人的成效。

在区块链学院,秦齐老师为师生们讲授了一堂《马克思主义基本原理概论》课。秦齐老师以问题为导向,采用主题讨论、案例分析、师生互动等多种方式,将我国“疫”情防控元素融入到“原理”课程教学中。他讲授“从整体上理解和把握马克思主义”一文时,结合抗“疫”先进事迹,设置了系列问题:“疫情防控过程中共产党员的行为体现了共产党员的什么样的精神”“体现了马克思主义的政治立场是什么?”“作为当代大学生,青年们应该怎样做?”等,让学生从理论到现实思考理想信念问题,思考大学生的责任与担当问题;在专题“科学的实践观与认识论”讲授中,从“人类对新型冠状病毒的认识怎样?体现了认识怎样的辩证运动规律?”“钟南山、李兰娟院士的行为体现了真理与价值什么样的辩证关系”等问题导入,让师生在课堂中不断地思考,在精彩互动中得到满意答案。大家纷纷表示,高举旗帜跟党走,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持一切从实际出发、实事求是,做到理论联系实际,不忘初心、牢记使命,时刻为建设我们伟大的祖国贡献自己的一切力量。

课后,老师们这样评价:秦齐老师授课以问题为导入,引导学生带着问题学习思考,进行主题讨论,启发式引导学生理解马克思主义基本原理,理论与实践相结合,较好地将我国在抗“疫”中的生动实践、鲜活事例融入到“原理”课程教学中,保证“原理”课程课堂教学的思想性、理论性、现实性和实效性。

新学期新气象,新目标新跨越。“课程思政”作为一种全新的教学实践,已成为江西工程学院落实立德树人根本任务的有力抓手,并长期坚持。展望未来,江西工程学院教务处长金黎明表示,学校将不断深入挖掘专业课程所蕴含的思政元素和所承载的思政教育功能,进一步发挥学校所有课程的思想政治教育作用,不断加强教学内容创新,在课程教学中将知识传授、能力培养与价值引领同时展开,在知识传授中融入“润物细无声”的理想信念层面的精神指引,进而培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

来源:江西工程学院 作者:于永清 胡俏梅
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