• 提升职校学生身份认同感,增强职业技术教育适应性
  • 李春若 2021年 01月 08日 17: 49

党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》,对“十四五”时期“建设高质量教育体系”作出整体谋划,明确要求“加大人力资本投入,增强职业技术教育适应性,深化职普融通、产教融合、校企合作,探索中国特色学徒制,大力培养技术技能人才”。职业技术教育的对象是职校学生,增强职业技术教育适应性的一个重要任务是增强职校学生的适应性。

增强职校学生的适应性包含多方面的内容,但从根本上讲是要提升职校学生身份认同,也就是提高学生对自己作为职业学校学生这一身份的接受和认同。积极的身份认同可以使职业院校学生明确职业方向,积极参与职业实践,并通过学习强化与职业角色相匹配,反之则容易出现专业抵触、学业懈怠和职业对抗。当前职业院校学生的身份认同不高,加强学生身份认同任重道远。职业教育是一种开放的教育,跨越了职业与教育、家庭企业和学校、工作与学习等多个界域。正是这种跨界特性,决定了提高职业学校学生的身份认同,要从学生内在心理和外部因素入手。

一是教育学生树立正确的职教观、职业观和价值观。职业院校要充分利用“三全”育人的教育载体,引导学生认识我国职业教育的历史、现状和未来,充分了解我国职业教育这一新的教育类型的布局和发展,树立正确的职教观。引导学生理解马克思主义劳动观,加强劳动实践教育,深刻认识到职业不分贵贱,让学生乐于从事技能劳动,树立正确的职业观。引导学生领悟工匠精神,积极开展社会实践,通过劳动体现自身价值,树立正确的价值观。

二是强化家校合作,提高家长对职业学校的认可度。目前我国家校合作的研究和实践集中在基础教育领域,家长对职业学校的认知偏差较大,较大程度影响了职校学生的身份认同,职业学校要建立家校合作机制,充分利用互联网等信息化手段,积极开展家校合作活动,让家长对职业教育有正确的定位,对学生有积极的鼓励,对学校有正向的激励。

三是深化校企融合,提升社会对职业教育的认同感。以企业为代表的用人单位是职业教育后半篇文章的主体,职校学生身份认同的关键在于企业招聘、薪酬、晋升是否做到普职一体,用人单位认同则社会认同。提升企业对职业教育的认同关键在于全面深化校企合作,目前职业教育的校企合作仍存在一定的“一头热”、“两张皮”,国家从制度建设、社会责任、1+X认证等方面强化了职业教育校企的粘稠度,但仍需校企双方不断创新机制,实现主动的互融互促。

(作者简介:李春若,江西财经职业学院教师)

编辑:吴永亮  审核:罗运锋

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  • 稿源: 江西教育网 文章作者: 李春若 点击数:

提升职校学生身份认同感,增强职业技术教育适应性

李春若 发布日期: 2021年 01月 08日

党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》,对“十四五”时期“建设高质量教育体系”作出整体谋划,明确要求“加大人力资本投入,增强职业技术教育适应性,深化职普融通、产教融合、校企合作,探索中国特色学徒制,大力培养技术技能人才”。职业技术教育的对象是职校学生,增强职业技术教育适应性的一个重要任务是增强职校学生的适应性。

增强职校学生的适应性包含多方面的内容,但从根本上讲是要提升职校学生身份认同,也就是提高学生对自己作为职业学校学生这一身份的接受和认同。积极的身份认同可以使职业院校学生明确职业方向,积极参与职业实践,并通过学习强化与职业角色相匹配,反之则容易出现专业抵触、学业懈怠和职业对抗。当前职业院校学生的身份认同不高,加强学生身份认同任重道远。职业教育是一种开放的教育,跨越了职业与教育、家庭企业和学校、工作与学习等多个界域。正是这种跨界特性,决定了提高职业学校学生的身份认同,要从学生内在心理和外部因素入手。

一是教育学生树立正确的职教观、职业观和价值观。职业院校要充分利用“三全”育人的教育载体,引导学生认识我国职业教育的历史、现状和未来,充分了解我国职业教育这一新的教育类型的布局和发展,树立正确的职教观。引导学生理解马克思主义劳动观,加强劳动实践教育,深刻认识到职业不分贵贱,让学生乐于从事技能劳动,树立正确的职业观。引导学生领悟工匠精神,积极开展社会实践,通过劳动体现自身价值,树立正确的价值观。

二是强化家校合作,提高家长对职业学校的认可度。目前我国家校合作的研究和实践集中在基础教育领域,家长对职业学校的认知偏差较大,较大程度影响了职校学生的身份认同,职业学校要建立家校合作机制,充分利用互联网等信息化手段,积极开展家校合作活动,让家长对职业教育有正确的定位,对学生有积极的鼓励,对学校有正向的激励。

三是深化校企融合,提升社会对职业教育的认同感。以企业为代表的用人单位是职业教育后半篇文章的主体,职校学生身份认同的关键在于企业招聘、薪酬、晋升是否做到普职一体,用人单位认同则社会认同。提升企业对职业教育的认同关键在于全面深化校企合作,目前职业教育的校企合作仍存在一定的“一头热”、“两张皮”,国家从制度建设、社会责任、1+X认证等方面强化了职业教育校企的粘稠度,但仍需校企双方不断创新机制,实现主动的互融互促。

(作者简介:李春若,江西财经职业学院教师)

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