把“作示范、勇争先”的目标要求贯彻到江西教育的一切工作中

发布日期:2021-11-22 字体:[ ]

郭杰忠


       教育是国之大计、党之大计,具有基础性、先导性、全局性的地位和作用。新征程上,江西教育系统将坚定不移把“作示范、勇争先”作为总目标、总方向、总要求,永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风,以勇争一流、走在前列的标准,落实立德树人根本任务,提供优质均衡教育供给,激发教育事业发展活力,保持奋发有为精神状态,争创江西教育事业高质量发展“第一等的工作”,为描绘好新时代江西改革发展新画卷作出新的更大贡献。

       坚定办学方向,在落实立德树人根本任务上“作示范、勇争先”。办好教育,方向是第一位的。方向问题是根本性的问题。我们的国家是中国共产党领导的社会主义国家,我们办的是社会主义教育,要坚持以马克思主义为指导,坚持社会主义办学方向。在这个问题上,全省教育系统始终头脑清醒、立场坚定,态度鲜明、毫不含糊。奋进新征程,要坚守为党育人、为国育才,在立德树人上做到标准更高、要求更严、成效更好。一方面,在办学过程中始终把握立德树人根本任务,把立德树人内化到学校建设和管理全过程,融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿到基础教育、职业教育、高等教育各领域,做到以树人为核心,以立德为根本。另一方面,坚持把立德树人作为学校办学的落脚点,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在此基础上,着力解决好“德”怎么立、“人”怎么树这个关键问题。最根本的就是用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,做到学懂弄通做实,内化于心、外化于行,引导广大教师当好引路人、争做“大先生”,激励青年学生听党话、感党恩、跟党走。同时,立足革命老区、红土圣地,充分发挥江西红色文化资源优势,健全红色文化铸魂育人常态化机制,在推进红色基因传承上立标杆、作表率,争当全国红色基因传承示范区排头兵。

       锚定一流目标,在提供优质均衡教育供给上“作示范、勇争先”。“作示范、勇争先”是对经济社会发展各领域、各方面、各环节的总要求,也是江西教育系统努力奋斗的目标。要提高政治站位,以新发展理念引领教育高质量发展,坚持一流标准,干出一流业绩,作出一流贡献。打好高等教育“翻身仗”。按照“一流理念、一流规划、一流人才、一流平台、一流机制”的要求,推进新一轮“双一流”建设,以国家重大战略和江西发展需要为导向,打造一批高峰优势学科、高峰特色学科和潜力发展学科,力争到2025年,南昌大学进入世界一流大学建设高校行列,新增1~2所国家“双一流”建设高校,建成一批行业特色鲜明的高水平大学,约50个本科专业进入国内一流专业前列,重振江西高等教育雄风。建设职业教育新高地。在把握“互联网+”趋势、高标准建成国家职业教育虚拟仿真示范实训基地上体现江西担当,在深化职教改革创新、探索职教高考改革、培养高素质技术技能人才方面给出江西方案,在创新校企合作办学机制、实现校企“双向赋能”上提供江西经验,加快构建具有江西特色的现代职业教育体系,努力打造部省共建国家职业教育创新发展高地。专攻基础教育“厚实力”。坚决落实党中央关于“双减”工作的重大决策部署。一方面,坚定有序推进校外培训机构治理,把好审批关和监管关,切实提高治理的力度、准度和温度;另一方面,强化学校教育主阵地作用,提升课堂教学、作业管理、课后服务水平,确保学生在校内“吃饱吃好”,切实缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展,重塑良好教育生态。推动学前教育普及普惠、义务教育优质均衡,按照“校校是名校”的要求,完善结构、合理布局。加快教育信息化步伐,推进优质教育资源共建共享。彰显教育贡献“大担当”。深度融入新发展格局,健全科技创新体系,破解成果转化难题,持续完善国际产学研用合作会议、高校科技成果对接会等机制,建设一批现代产业学院,千方百计提高毕业生留赣就业创业率,让更多优秀人才、科技成果扎根赣鄱大地。巩固拓展教育脱贫攻坚成果,全面振兴乡村教育,以高质量教育赋能乡村振兴,助推全省乡村振兴走在全国前列。

       全面深化改革,在激发教育事业发展活力上“作示范、勇争先”。面对新时代、把握新形势、解决新问题,因循守旧、按部就班肯定不行,畏缩不前、坐等靠要会错失良机,只有“闯”才有出路,只有“改”才有活力,只有“创”才有发展。要对照“作示范、勇争先”的更高要求,以“功成不必在我”的担当,解放思想、打破陈规,勇于创新、善于创造,攻坚克难、久久为功,不断激发事业发展活力。全面实施教育评价改革。深入学习贯彻习近平总书记关于教育评价的重要论述,对照党中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》部署的22项工作任务、3项组织实施要求,以及省“两清单一安排”所列的62项推进举措、22条负面清单,加强统筹调度,狠抓贯彻落实,下功夫、用狠劲、动真格,以钉钉子精神,一锤一锤敲、一项一项改,把教育评价改革这个“最硬的一仗”打响、打好、打赢。稳妥推进高考综合改革。坚持把促进学生健康成长、科学成才作为改革的出发点和落脚点,以父母之心推动改革落实。加强组织领导和统筹协调,优化基础条件建设,创新招生选拔机制,系统推进新高考和新课改,持续完善选课走班教学、生涯规划教育、综合素质评价等配套改革措施。加强宣传引导和政策解读,妥善解决各类热点难点问题,确保广大教师、学生和家长正确完整地理解改革理念和要求,凝聚共识,营造氛围,推动改革平稳落地。着力深化高等教育“放管服”改革。对接利用好中央关于新时代振兴中西部高等教育等政策红利,贯彻落实好省委省政府关于进一步完善省属高校管理机制的改革要求,不断落实和扩大高校办学自主权,有效破解管理机制不顺、创新活力不足、发展动力不强等问题,持续为高校放权赋能。同时,加强跟踪指导,帮助高校建立相关制度、完善内部治理,确保有能力“接得住”,切实用好办学自主权,实现高质量跨越式发展。持续推进教育督导体制机制改革。针对全省教育督导工作难以适应当前构建“全领域、全口径、全支撑、全保障”教育督导新体系要求,部分规定刚性不足或可操作性不强等问题,推动开展《江西省教育督导条例》立法调研,进一步提高教育督导的科学性和权威性,为发展更加公平更高质量的教育提供更有力保障。

       践行初心使命,在保持奋发有为精神状态上“作示范、勇争先”。江山就是人民,人民就是江山。办人民满意教育,始终是我们的奋斗目标和前进动力。近年来,省委省政府坚持把教育摆在优先发展战略地位,站得高、抓得实,机制新、成效好,全省教育的整体面貌和发展态势发生了深刻变化,教育强省建设迈出新步伐。在2020年国务院对省级人民政府履行教育职责评价中,江西教育的群众满意度位居全国第3。但是,与人民群众对美好生活的期待相比,与“作示范、勇争先”的目标定位相比,还有差距。要加压奋进,砥砺前行,努力向党和人民交上一份高分答卷。以只争朝夕的劲头赶超跨越。时间不等人,形势不等人,发展不等人。要牢记“国之大者”,知大局、懂大局、为大局,自觉把教育放到“两个大局”中去审视和把握,增强只争朝夕、大干快上、追赶跨越的紧迫感、使命感和责任感,接过历史的接力棒,迈上赶考的新征程,迅速把思想和行动统一到省委的决策部署上来,坚定不移干,紧盯不放干,夙夜在公干,干就干成,干就干好,做到在危机中育新机、于变局中开新局。以走在前列的志向开拓创新。先进不是与生俱来的,也不是一劳永逸的。大力弘扬争创“第一等的工作”的优良传统,对标最高、聚焦最好、锚定最优,立下雄心壮志,增强必胜信心,放宽格局视野,勇于比学赶超,抢抓机遇,劈波斩浪,以思想大解放、观念大更新、改革大攻坚,激发内生动力,增强发展动能,为江西教育闯出一片高质量发展的新天地。以干在一线的作风狠抓落实。社会主义是干出来的,新时代是奋斗出来的。要实现“作示范、勇争先”的宏伟目标,需要不畏风浪、直面挑战,真抓实干、埋头苦干,力戒形式主义、官僚主义。大力践行“一线工作法”,既“身入”基层,更“心到”基层,在一线务实功、求实效,以真抓的实劲、敢抓的狠劲、善抓的巧劲、常抓的韧劲,不折不扣落实好党中央关于教育的重大决策部署和省委省政府工作要求,不断满足人民群众对教育的美好需要。


稿源:当代江西

把“作示范、勇争先”的目标要求贯彻到江西教育的一切工作中

郭杰忠


       教育是国之大计、党之大计,具有基础性、先导性、全局性的地位和作用。新征程上,江西教育系统将坚定不移把“作示范、勇争先”作为总目标、总方向、总要求,永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风,以勇争一流、走在前列的标准,落实立德树人根本任务,提供优质均衡教育供给,激发教育事业发展活力,保持奋发有为精神状态,争创江西教育事业高质量发展“第一等的工作”,为描绘好新时代江西改革发展新画卷作出新的更大贡献。

       坚定办学方向,在落实立德树人根本任务上“作示范、勇争先”。办好教育,方向是第一位的。方向问题是根本性的问题。我们的国家是中国共产党领导的社会主义国家,我们办的是社会主义教育,要坚持以马克思主义为指导,坚持社会主义办学方向。在这个问题上,全省教育系统始终头脑清醒、立场坚定,态度鲜明、毫不含糊。奋进新征程,要坚守为党育人、为国育才,在立德树人上做到标准更高、要求更严、成效更好。一方面,在办学过程中始终把握立德树人根本任务,把立德树人内化到学校建设和管理全过程,融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿到基础教育、职业教育、高等教育各领域,做到以树人为核心,以立德为根本。另一方面,坚持把立德树人作为学校办学的落脚点,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在此基础上,着力解决好“德”怎么立、“人”怎么树这个关键问题。最根本的就是用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,做到学懂弄通做实,内化于心、外化于行,引导广大教师当好引路人、争做“大先生”,激励青年学生听党话、感党恩、跟党走。同时,立足革命老区、红土圣地,充分发挥江西红色文化资源优势,健全红色文化铸魂育人常态化机制,在推进红色基因传承上立标杆、作表率,争当全国红色基因传承示范区排头兵。

       锚定一流目标,在提供优质均衡教育供给上“作示范、勇争先”。“作示范、勇争先”是对经济社会发展各领域、各方面、各环节的总要求,也是江西教育系统努力奋斗的目标。要提高政治站位,以新发展理念引领教育高质量发展,坚持一流标准,干出一流业绩,作出一流贡献。打好高等教育“翻身仗”。按照“一流理念、一流规划、一流人才、一流平台、一流机制”的要求,推进新一轮“双一流”建设,以国家重大战略和江西发展需要为导向,打造一批高峰优势学科、高峰特色学科和潜力发展学科,力争到2025年,南昌大学进入世界一流大学建设高校行列,新增1~2所国家“双一流”建设高校,建成一批行业特色鲜明的高水平大学,约50个本科专业进入国内一流专业前列,重振江西高等教育雄风。建设职业教育新高地。在把握“互联网+”趋势、高标准建成国家职业教育虚拟仿真示范实训基地上体现江西担当,在深化职教改革创新、探索职教高考改革、培养高素质技术技能人才方面给出江西方案,在创新校企合作办学机制、实现校企“双向赋能”上提供江西经验,加快构建具有江西特色的现代职业教育体系,努力打造部省共建国家职业教育创新发展高地。专攻基础教育“厚实力”。坚决落实党中央关于“双减”工作的重大决策部署。一方面,坚定有序推进校外培训机构治理,把好审批关和监管关,切实提高治理的力度、准度和温度;另一方面,强化学校教育主阵地作用,提升课堂教学、作业管理、课后服务水平,确保学生在校内“吃饱吃好”,切实缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展,重塑良好教育生态。推动学前教育普及普惠、义务教育优质均衡,按照“校校是名校”的要求,完善结构、合理布局。加快教育信息化步伐,推进优质教育资源共建共享。彰显教育贡献“大担当”。深度融入新发展格局,健全科技创新体系,破解成果转化难题,持续完善国际产学研用合作会议、高校科技成果对接会等机制,建设一批现代产业学院,千方百计提高毕业生留赣就业创业率,让更多优秀人才、科技成果扎根赣鄱大地。巩固拓展教育脱贫攻坚成果,全面振兴乡村教育,以高质量教育赋能乡村振兴,助推全省乡村振兴走在全国前列。

       全面深化改革,在激发教育事业发展活力上“作示范、勇争先”。面对新时代、把握新形势、解决新问题,因循守旧、按部就班肯定不行,畏缩不前、坐等靠要会错失良机,只有“闯”才有出路,只有“改”才有活力,只有“创”才有发展。要对照“作示范、勇争先”的更高要求,以“功成不必在我”的担当,解放思想、打破陈规,勇于创新、善于创造,攻坚克难、久久为功,不断激发事业发展活力。全面实施教育评价改革。深入学习贯彻习近平总书记关于教育评价的重要论述,对照党中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》部署的22项工作任务、3项组织实施要求,以及省“两清单一安排”所列的62项推进举措、22条负面清单,加强统筹调度,狠抓贯彻落实,下功夫、用狠劲、动真格,以钉钉子精神,一锤一锤敲、一项一项改,把教育评价改革这个“最硬的一仗”打响、打好、打赢。稳妥推进高考综合改革。坚持把促进学生健康成长、科学成才作为改革的出发点和落脚点,以父母之心推动改革落实。加强组织领导和统筹协调,优化基础条件建设,创新招生选拔机制,系统推进新高考和新课改,持续完善选课走班教学、生涯规划教育、综合素质评价等配套改革措施。加强宣传引导和政策解读,妥善解决各类热点难点问题,确保广大教师、学生和家长正确完整地理解改革理念和要求,凝聚共识,营造氛围,推动改革平稳落地。着力深化高等教育“放管服”改革。对接利用好中央关于新时代振兴中西部高等教育等政策红利,贯彻落实好省委省政府关于进一步完善省属高校管理机制的改革要求,不断落实和扩大高校办学自主权,有效破解管理机制不顺、创新活力不足、发展动力不强等问题,持续为高校放权赋能。同时,加强跟踪指导,帮助高校建立相关制度、完善内部治理,确保有能力“接得住”,切实用好办学自主权,实现高质量跨越式发展。持续推进教育督导体制机制改革。针对全省教育督导工作难以适应当前构建“全领域、全口径、全支撑、全保障”教育督导新体系要求,部分规定刚性不足或可操作性不强等问题,推动开展《江西省教育督导条例》立法调研,进一步提高教育督导的科学性和权威性,为发展更加公平更高质量的教育提供更有力保障。

       践行初心使命,在保持奋发有为精神状态上“作示范、勇争先”。江山就是人民,人民就是江山。办人民满意教育,始终是我们的奋斗目标和前进动力。近年来,省委省政府坚持把教育摆在优先发展战略地位,站得高、抓得实,机制新、成效好,全省教育的整体面貌和发展态势发生了深刻变化,教育强省建设迈出新步伐。在2020年国务院对省级人民政府履行教育职责评价中,江西教育的群众满意度位居全国第3。但是,与人民群众对美好生活的期待相比,与“作示范、勇争先”的目标定位相比,还有差距。要加压奋进,砥砺前行,努力向党和人民交上一份高分答卷。以只争朝夕的劲头赶超跨越。时间不等人,形势不等人,发展不等人。要牢记“国之大者”,知大局、懂大局、为大局,自觉把教育放到“两个大局”中去审视和把握,增强只争朝夕、大干快上、追赶跨越的紧迫感、使命感和责任感,接过历史的接力棒,迈上赶考的新征程,迅速把思想和行动统一到省委的决策部署上来,坚定不移干,紧盯不放干,夙夜在公干,干就干成,干就干好,做到在危机中育新机、于变局中开新局。以走在前列的志向开拓创新。先进不是与生俱来的,也不是一劳永逸的。大力弘扬争创“第一等的工作”的优良传统,对标最高、聚焦最好、锚定最优,立下雄心壮志,增强必胜信心,放宽格局视野,勇于比学赶超,抢抓机遇,劈波斩浪,以思想大解放、观念大更新、改革大攻坚,激发内生动力,增强发展动能,为江西教育闯出一片高质量发展的新天地。以干在一线的作风狠抓落实。社会主义是干出来的,新时代是奋斗出来的。要实现“作示范、勇争先”的宏伟目标,需要不畏风浪、直面挑战,真抓实干、埋头苦干,力戒形式主义、官僚主义。大力践行“一线工作法”,既“身入”基层,更“心到”基层,在一线务实功、求实效,以真抓的实劲、敢抓的狠劲、善抓的巧劲、常抓的韧劲,不折不扣落实好党中央关于教育的重大决策部署和省委省政府工作要求,不断满足人民群众对教育的美好需要。


来源:当代江西
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