“双减”进行时 | 南昌高新区麻丘学校:减负增效 让留守孩子快乐成长

发布日期:2021-12-18 字体:[ ]

南昌高新区麻丘学校位于城乡结合部,留守儿童较多。新学期双减政策落地后,学校通过作业减量增效、劳动实践、社团活动等多种形式,让学生在减轻作业负担的同时,培养兴趣爱好,发展个人特长,使他们快乐成长。

每周五下午课后时间,五年级学生刘思彤总是带上水桶等劳动工具,来自学校附近的劳动实践基地,和同学们一起拔草、浇水、施肥。双减以来,学校利用位于城郊的地理优势,为每个年级打造了一块劳动实践基地,同学们在老师的指导下,自主合作,设计栽种的品种、目标和方案,每位同学都有管理维护的责任和义务。

南昌高新区学校 刘思彤:“在劳动实践基地,我们看到了蔬菜长得非常迅速,我们非常开心,很有成就感。”

针对学校留守儿童居多,在家作业无人辅导的情况。学校一方面提升课堂教学效率;深化学习综合实践,促进教学方式变革,完善中小学生学业质量绿色指标评价。另一方面,建立作业量公示制度,努力提高学生的作业效能,要求一、二年级不布置书面作业,其他年级学生尽量在校内完成作业。同时,推行无作业日和教师轮流辅导作业制度,让学生作业真正做到减量增效。

南昌高新区麻丘学校学生胡俊超 :“在这个学期,老师部署的作业明显变少了,我在学校就能完成,在家里我一般陪父母聊天,以及培养自己的兴趣爱好,比如说手工、美术之类 ,我非常开心。”

南昌高新区麻丘学校教师虞燕飞说,在双减政策下,我们学校提供课堂效率,老师在课堂上尽可能的,让学生有兴趣的去完成的每一项课堂的任务,在课后服务的时候,老师可以利用课后服务的时间,把作业让学生完成,甚至不布置作业,课后回家,学生就可以培养自己的兴趣爱好。

学校还整合校内外教育资源,开设足球、篮球、书法、绘画、国语诵读等兴趣班,并安排专业师资进行指导,让学生根据自己的兴趣爱好,安排课外活动,发展学生的特长,培养学生良好的个性品质,促进学生身体、心质等方面的健康发展。

南昌高新区麻丘学校学生闵哲浩:“以前爸妈给了报了很多补习班,没有什么时间踢足球,现在学校有了足球兴趣班,我就报了,每天来踢,非常开心。”

同时,学校还利用《致家长的一封信》、“微信公众号”“家长会”和上门宣传等方式,提醒学生及其家长理性选择校外培训机构,成立校外培训机构治理志愿队,下到乡村、集市等发放传单,减轻学生校外培训负担。同时,学校还通过降低课后服务费标准,对70多名困难学生进行免收等措施,让全校658名学生全部参与课后服务活动,做到全覆盖。

南昌高新区麻丘学校校长闵华说,课后服务活动的开展可以提升学生学习、生活技能,培养学生兴趣,丰富学校校园生活,尤其解决了留守儿童家庭教育的短板,是一项重要的民生工程。在今后的工作中我们将积极探索适合学生的课后服务形式,努力办好人民满意的教育。

作者:黄开封

“双减”进行时 | 南昌高新区麻丘学校:减负增效 让留守孩子快乐成长

南昌高新区麻丘学校位于城乡结合部,留守儿童较多。新学期双减政策落地后,学校通过作业减量增效、劳动实践、社团活动等多种形式,让学生在减轻作业负担的同时,培养兴趣爱好,发展个人特长,使他们快乐成长。

每周五下午课后时间,五年级学生刘思彤总是带上水桶等劳动工具,来自学校附近的劳动实践基地,和同学们一起拔草、浇水、施肥。双减以来,学校利用位于城郊的地理优势,为每个年级打造了一块劳动实践基地,同学们在老师的指导下,自主合作,设计栽种的品种、目标和方案,每位同学都有管理维护的责任和义务。

南昌高新区学校 刘思彤:“在劳动实践基地,我们看到了蔬菜长得非常迅速,我们非常开心,很有成就感。”

针对学校留守儿童居多,在家作业无人辅导的情况。学校一方面提升课堂教学效率;深化学习综合实践,促进教学方式变革,完善中小学生学业质量绿色指标评价。另一方面,建立作业量公示制度,努力提高学生的作业效能,要求一、二年级不布置书面作业,其他年级学生尽量在校内完成作业。同时,推行无作业日和教师轮流辅导作业制度,让学生作业真正做到减量增效。

南昌高新区麻丘学校学生胡俊超 :“在这个学期,老师部署的作业明显变少了,我在学校就能完成,在家里我一般陪父母聊天,以及培养自己的兴趣爱好,比如说手工、美术之类 ,我非常开心。”

南昌高新区麻丘学校教师虞燕飞说,在双减政策下,我们学校提供课堂效率,老师在课堂上尽可能的,让学生有兴趣的去完成的每一项课堂的任务,在课后服务的时候,老师可以利用课后服务的时间,把作业让学生完成,甚至不布置作业,课后回家,学生就可以培养自己的兴趣爱好。

学校还整合校内外教育资源,开设足球、篮球、书法、绘画、国语诵读等兴趣班,并安排专业师资进行指导,让学生根据自己的兴趣爱好,安排课外活动,发展学生的特长,培养学生良好的个性品质,促进学生身体、心质等方面的健康发展。

南昌高新区麻丘学校学生闵哲浩:“以前爸妈给了报了很多补习班,没有什么时间踢足球,现在学校有了足球兴趣班,我就报了,每天来踢,非常开心。”

同时,学校还利用《致家长的一封信》、“微信公众号”“家长会”和上门宣传等方式,提醒学生及其家长理性选择校外培训机构,成立校外培训机构治理志愿队,下到乡村、集市等发放传单,减轻学生校外培训负担。同时,学校还通过降低课后服务费标准,对70多名困难学生进行免收等措施,让全校658名学生全部参与课后服务活动,做到全覆盖。

南昌高新区麻丘学校校长闵华说,课后服务活动的开展可以提升学生学习、生活技能,培养学生兴趣,丰富学校校园生活,尤其解决了留守儿童家庭教育的短板,是一项重要的民生工程。在今后的工作中我们将积极探索适合学生的课后服务形式,努力办好人民满意的教育。

作者:黄开封
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