“把关爱送到每个学生心坎上” ——访于都县第二中学副校长张海金

发布日期:2021-06-29 字体:[ ]

“要时刻绷紧安全弦。”这句话,张海金一直挂在嘴边。作为分管于都县第二中学安全工作的副校长,面对事多面杂的安全工作,张海金尽量想在前、做在前、防在前,通过实施网格化、清单化管理,把安全工作做扎实。

抓安全管理“软硬兼施”

每学期开学初,都是张海金最忙碌的时期。“要制作学期工作方案,把本学期的安全工作任务分解、落实到人,并签订安全责任状,确保责任压实压细。”张海金解释说,对待校园安全工作,学校历来十分重视,专门成立了以校长为组长的安防工作领导小组,把安全工作部署纳入学校工作计划,且逢会必提安全,无论是学校党委会、校长办公会还是教师例会、班主任会议,第一项议程锁定安全,并汇编了安全工作手册。“在一些关键的时间节点上,我们也会及时召开防溺水、防欺凌等专项安全工作布置会。”

于都二中现有学生数千人,且住宿生较多,因此安全工作一直面临较大压力。对此,学校“软硬兼施”,一方面实行人车分流、错峰放学,保障学生上下学安全;另一方面配齐校园保安和宿管教官,每天安排行政干部值班和教师值日,晚上安排青年教师在校园周边巡逻,抓实安全管理。

定期组织心理团辅活动

作为一名教育工作者,张海金与教师们一样,不仅关注学生的成绩,还要关心他们各方面的成长。“中学时期是孩子一生中很关键的时期。老师既要做好管理者,还要了解他们心理生理发育的特点,帮助学生形成优良的品质和健全的人格,拥有良好的心理素质,能更好地适应社会环境。”

张海金介绍,学校现有专职心理教师4人、兼职心理教师12人,不仅开设了心理课程,还成立了“心海导航室”,方便接待学生心理咨询,定期组织心理团辅活动和心理健康知识讲座。“每学期初,我们也会组织一次心理健康普查,对有需要的学生安排专人跟进。”

张海金称,为把关爱送到每一个学生的心坎上,学校研究制定了学生成长导师制度,实施师生一对一帮扶,对学生开展及时有效的心理疏导,让学生能在“爱的土壤”中茁壮成长。

“把关爱送到每个学生心坎上” ——访于都县第二中学副校长张海金

“要时刻绷紧安全弦。”这句话,张海金一直挂在嘴边。作为分管于都县第二中学安全工作的副校长,面对事多面杂的安全工作,张海金尽量想在前、做在前、防在前,通过实施网格化、清单化管理,把安全工作做扎实。

抓安全管理“软硬兼施”

每学期开学初,都是张海金最忙碌的时期。“要制作学期工作方案,把本学期的安全工作任务分解、落实到人,并签订安全责任状,确保责任压实压细。”张海金解释说,对待校园安全工作,学校历来十分重视,专门成立了以校长为组长的安防工作领导小组,把安全工作部署纳入学校工作计划,且逢会必提安全,无论是学校党委会、校长办公会还是教师例会、班主任会议,第一项议程锁定安全,并汇编了安全工作手册。“在一些关键的时间节点上,我们也会及时召开防溺水、防欺凌等专项安全工作布置会。”

于都二中现有学生数千人,且住宿生较多,因此安全工作一直面临较大压力。对此,学校“软硬兼施”,一方面实行人车分流、错峰放学,保障学生上下学安全;另一方面配齐校园保安和宿管教官,每天安排行政干部值班和教师值日,晚上安排青年教师在校园周边巡逻,抓实安全管理。

定期组织心理团辅活动

作为一名教育工作者,张海金与教师们一样,不仅关注学生的成绩,还要关心他们各方面的成长。“中学时期是孩子一生中很关键的时期。老师既要做好管理者,还要了解他们心理生理发育的特点,帮助学生形成优良的品质和健全的人格,拥有良好的心理素质,能更好地适应社会环境。”

张海金介绍,学校现有专职心理教师4人、兼职心理教师12人,不仅开设了心理课程,还成立了“心海导航室”,方便接待学生心理咨询,定期组织心理团辅活动和心理健康知识讲座。“每学期初,我们也会组织一次心理健康普查,对有需要的学生安排专人跟进。”

张海金称,为把关爱送到每一个学生的心坎上,学校研究制定了学生成长导师制度,实施师生一对一帮扶,对学生开展及时有效的心理疏导,让学生能在“爱的土壤”中茁壮成长。

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