• 以高度责任心推动“五项管理”落地见效
  • 沈林 2021年 06月 07日 16: 07

教育部近日召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会,深入解读教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神,部署加大“五项管理”的推进落实力度。(据中国教育报)

聚焦“手机不离手、作业写不完、睡觉睡不够、体质缺锻炼、读物缺指导”等突出问题的“五项管理”,是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动,是解决广大家长急难愁盼问题、促进学生健康成长的有力举措。一分部署,九分落实。“五项管理”能否起到预期效果,关键在于其能否在各地各校落实落细、严格执行。要推动这些“小切口”的大改革,确保各项举措全面见效,需要各地各级教育行政部门以及广大中小学校以高度的责任心抓好落实。

以高度责任心把握核心要义。“五项管理”涉及的内容比较多,教育系统要深入研读教育部的文件以及省市配套措施,厘清管理目标、抓住工作重点、明确主攻方向,坚持效果导向,切实做到守土有责、守土担责、守土尽责。对于教育部“五项管理”文件中已经明确规定的“不可为”事项,切实做到“令行禁止”;各地各校在推进“五项管理”的过程中,要注重“刚性约束”和“柔性管理”相结合,切实把教育部的文件精神学习透、领悟准。

以高度责任心强化宣传阐释。“五项管理”就是要以作业、睡眠、手机、读物、体质管理为切入口,切实规范中小学办学行为。各地教育系统要通过召开政策宣讲会、教师代表座谈会、家长会以及给家长写信、上门家访等形式,加强对教育部“五项管理”及各地实施细则的宣传阐释,引导广大教师特别是学生家长统一思想,共同监督学校的办学行为,进而为学生的健康成长营造更优良的环境。

以高度责任心落实工作责任。“五项管理”是涉及面比较广的举措,无论是公办学校或者民办学校,不管是城镇学校还是乡村学校,都要不折不扣地落实。这就要求各地各校听从教育行政部门的指令,做到集体行动、统一行动,既不“抢跑”也不等待,既不“假跑”也不“漏跑”。各中小学校要把“五项管理”作为一把手主抓的系统工程,纳入到学校的日常管理当中,以明确的责任分工,落实到具体的责任部门、责任人身上,做到既有动员部署、也有考核检查。

以高度责任心加强考核评价。建议把“五项管理”纳入教育督导考评范围,并作为重点内容纳入中小学幼儿园校(园)长任期结束综合督导评估指标”。通过常态化、制度化的督导检查,确保有关要求落实到位,促使各地各校为学生身心健康成长提供有力保障。同时,各地各校要畅通家长和学生反映问题和意见的渠道,以便及时改进相关工作。

“五项管理”是功在当代、利在长远的系统工程,需要各方持之以恒、久久为功。各地各校要进一步提高思想站位,牢固树立担当意识,以高度的责任心,切实执行“五项管理”的各项举措,切实减轻学生过重课业负担,确保学生睡眠充足,细化手机监管,规范推荐读物,提高学生体质健康水平,为学生的身心健康和终身发展打下坚实基础。

(作者简介:沈林,高校教师,全国知名网络评论员。在人民日报、中国青年报、中国教育报、江西日报、人民网、新华网等各类媒体刊有作品近千篇。)

编辑:吴永亮  审核:卢卫平

声明:本文仅代表作者个人观点,并不反映任何江西教育网的观点。


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  • 稿源: 江西教育网 文章作者: 沈林 点击数:

以高度责任心推动“五项管理”落地见效

沈林 发布日期: 2021年 06月 07日

教育部近日召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会,深入解读教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神,部署加大“五项管理”的推进落实力度。(据中国教育报)

聚焦“手机不离手、作业写不完、睡觉睡不够、体质缺锻炼、读物缺指导”等突出问题的“五项管理”,是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动,是解决广大家长急难愁盼问题、促进学生健康成长的有力举措。一分部署,九分落实。“五项管理”能否起到预期效果,关键在于其能否在各地各校落实落细、严格执行。要推动这些“小切口”的大改革,确保各项举措全面见效,需要各地各级教育行政部门以及广大中小学校以高度的责任心抓好落实。

以高度责任心把握核心要义。“五项管理”涉及的内容比较多,教育系统要深入研读教育部的文件以及省市配套措施,厘清管理目标、抓住工作重点、明确主攻方向,坚持效果导向,切实做到守土有责、守土担责、守土尽责。对于教育部“五项管理”文件中已经明确规定的“不可为”事项,切实做到“令行禁止”;各地各校在推进“五项管理”的过程中,要注重“刚性约束”和“柔性管理”相结合,切实把教育部的文件精神学习透、领悟准。

以高度责任心强化宣传阐释。“五项管理”就是要以作业、睡眠、手机、读物、体质管理为切入口,切实规范中小学办学行为。各地教育系统要通过召开政策宣讲会、教师代表座谈会、家长会以及给家长写信、上门家访等形式,加强对教育部“五项管理”及各地实施细则的宣传阐释,引导广大教师特别是学生家长统一思想,共同监督学校的办学行为,进而为学生的健康成长营造更优良的环境。

以高度责任心落实工作责任。“五项管理”是涉及面比较广的举措,无论是公办学校或者民办学校,不管是城镇学校还是乡村学校,都要不折不扣地落实。这就要求各地各校听从教育行政部门的指令,做到集体行动、统一行动,既不“抢跑”也不等待,既不“假跑”也不“漏跑”。各中小学校要把“五项管理”作为一把手主抓的系统工程,纳入到学校的日常管理当中,以明确的责任分工,落实到具体的责任部门、责任人身上,做到既有动员部署、也有考核检查。

以高度责任心加强考核评价。建议把“五项管理”纳入教育督导考评范围,并作为重点内容纳入中小学幼儿园校(园)长任期结束综合督导评估指标”。通过常态化、制度化的督导检查,确保有关要求落实到位,促使各地各校为学生身心健康成长提供有力保障。同时,各地各校要畅通家长和学生反映问题和意见的渠道,以便及时改进相关工作。

“五项管理”是功在当代、利在长远的系统工程,需要各方持之以恒、久久为功。各地各校要进一步提高思想站位,牢固树立担当意识,以高度的责任心,切实执行“五项管理”的各项举措,切实减轻学生过重课业负担,确保学生睡眠充足,细化手机监管,规范推荐读物,提高学生体质健康水平,为学生的身心健康和终身发展打下坚实基础。

(作者简介:沈林,高校教师,全国知名网络评论员。在人民日报、中国青年报、中国教育报、江西日报、人民网、新华网等各类媒体刊有作品近千篇。)

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