47.如何做好学生发展指导?

发布日期:2021-09-14 字体:[ ]

答:一是建立专门工作机构。高中学校要建立学生发展指导中心,指定专人负责相关工作,积极构建各年级纵向衔接、校内外横向贯通、学校家庭社会三位一体的学生发展指导体系。二是开设发展指导课程。各地要按照国务院、省政府有关文件要求,充分利用我省高中地方课程教材《普通高中学生发展指导》,从今年秋季入学的高一年级起,开设学生发展指导课程,帮助学生树立正确理想信念、正确认识自我,更好适应高中学习生活,提高选修课程、选考科目、报考专业和未来发展方向的自主选择能力。三是开展多元实践活动。各地要广泛开展各类社团活动,引导学生深入社会开展实践活动,增强学生的认知和体验,引导学生在实践中树立专业志向、实现主动发展。四是建立专业教师队伍。各地教育行政部门和普通高中学校切实加强对指导教师的管理和培训,逐步建立指导教师准入制度,建立以专职教师为骨干,班主任、学科教师共同参与的学生发展指导专兼职师资队伍。五是科学实施指导评价。各地依据我省普通高中学生综合素质评价实施办法,全面、客观、公正评价学生发展,指导学生认识自我以及职业发展倾向。

47.如何做好学生发展指导?

答:一是建立专门工作机构。高中学校要建立学生发展指导中心,指定专人负责相关工作,积极构建各年级纵向衔接、校内外横向贯通、学校家庭社会三位一体的学生发展指导体系。二是开设发展指导课程。各地要按照国务院、省政府有关文件要求,充分利用我省高中地方课程教材《普通高中学生发展指导》,从今年秋季入学的高一年级起,开设学生发展指导课程,帮助学生树立正确理想信念、正确认识自我,更好适应高中学习生活,提高选修课程、选考科目、报考专业和未来发展方向的自主选择能力。三是开展多元实践活动。各地要广泛开展各类社团活动,引导学生深入社会开展实践活动,增强学生的认知和体验,引导学生在实践中树立专业志向、实现主动发展。四是建立专业教师队伍。各地教育行政部门和普通高中学校切实加强对指导教师的管理和培训,逐步建立指导教师准入制度,建立以专职教师为骨干,班主任、学科教师共同参与的学生发展指导专兼职师资队伍。五是科学实施指导评价。各地依据我省普通高中学生综合素质评价实施办法,全面、客观、公正评价学生发展,指导学生认识自我以及职业发展倾向。

点击数: