44.如何开展选课走班教学?

发布日期:2021-09-14 字体:[ ]

答:一是严格执行国家颁布的普通高中课程方案。根据学生选择,学校要开好选择性必修课程和选修课程,努力满足学生学习需要。二是着力加强教师队伍建设。加强普通高中新课程新教材的教师培训,对少部分学科教师结构性缺编情况,通过返聘优秀退休教师、探索学校外聘教师以及购买服务等多种措施,缓解缺编问题。三是着力改善办学条件。通过新建、改建、扩建部分高中学校,严格执行招生计划等措施,消除普通高中大班额。加强智慧校园建设,充分运用信息技术,逐步实现选课、排课、管理、评价等科学高效。四是着力加强选课指导。加强对学生的理想、心理、学业、生活、生涯规划等方面的指导,建立学生发展指导中心,指导学生进行合理选课,减少选课的盲目性和功利性。五是着力完善管理制度。探索与选课走班教学相适应的学校教学管理制度,构建行政班与教学班、班主任和导师制有机结合的班级管理制度。六是建立科学的教学评价机制。认真探索新的教学管理模式下评价教师、学生,建立以过程和结果并重的教学质量监控、评价体系。

44.如何开展选课走班教学?

答:一是严格执行国家颁布的普通高中课程方案。根据学生选择,学校要开好选择性必修课程和选修课程,努力满足学生学习需要。二是着力加强教师队伍建设。加强普通高中新课程新教材的教师培训,对少部分学科教师结构性缺编情况,通过返聘优秀退休教师、探索学校外聘教师以及购买服务等多种措施,缓解缺编问题。三是着力改善办学条件。通过新建、改建、扩建部分高中学校,严格执行招生计划等措施,消除普通高中大班额。加强智慧校园建设,充分运用信息技术,逐步实现选课、排课、管理、评价等科学高效。四是着力加强选课指导。加强对学生的理想、心理、学业、生活、生涯规划等方面的指导,建立学生发展指导中心,指导学生进行合理选课,减少选课的盲目性和功利性。五是着力完善管理制度。探索与选课走班教学相适应的学校教学管理制度,构建行政班与教学班、班主任和导师制有机结合的班级管理制度。六是建立科学的教学评价机制。认真探索新的教学管理模式下评价教师、学生,建立以过程和结果并重的教学质量监控、评价体系。

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