江西综合施策推动“双减”工作有序有效开展

发布日期:2022-01-25 字体:[ ]

江西省深入贯彻落实党中央、国务院决策部署,统筹推进工作机制创新,从学生作业管理改起,从优化课后服务抓起,从规范校外培训治起,从提升教育质量做起,推动全省“双减”工作有力有序有效开展。

一、用好信息化手段,改进作业管理。推动全省义务教育学校严格落实“一提高两控制三严禁”作业管理要求,加强各学科作业统筹,鼓励各地探索创新作业管理系统,统筹管理作业。以“智慧作业”为切入点,积极探索基于大数据支撑下的规模化因材施教;组织全省教研员、电教系统人员和中小学名师研发录制成体系的作业解析微课;系统自动挑选适合各层次学生能力的作业题目,实现作业布置分层、弹性和个性化。

二、落实全覆盖要求,优化课后服务。严格实行课后服务“一校一案”,全面落实“两个全覆盖”(城区学校和乡镇中心学校全覆盖、有需求的学生全覆盖)和服务时间保障“5+2”模式等要求。优化服务内容,积极开展社团、兴趣小组及拓展训练,引进校外资源,提供高质量的兴趣课程,丰富课后服务内容;加大财政支持,建立合理的成本分担机制,通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对开展课后服务的学校、单位和教师给予适当补助;建立考评机制,将教师参与学校课后服务工作情况纳入学校教师考核体系,提高教师参与积极性;将课后服务纳入县(市、区)人民政府履行教育职责评价指标和全省高质量发展综合绩效考核评价“教育发展”考评细则。

三、出台一揽子举措,规范校外培训。将“校外培训机构综合治理攻坚行动”列为教育“奋进之笔”八大攻坚项目之一、全省教育系统党史学习教育“为民办实事”重点项目之一予以推进,联合省有关部门共同把好“教学关”“审批关”“引导关”“治理关”等关口,促进校外培训机构健康有序发展。严格机构审批和监管,全面停止学科类校外培训机构审批,对已审批的校外培训机构严格控制培训时间。同时教育厅等11个部门发出《致全省校外培训机构的告知书》,进一步明确政策要求;会同江西银保监局制定资金监管办法,统一部署全省校外培训机构资金监管工作;会同省市场监管局、省民政厅研究制定“营转非”工作流程;会同省人社厅做好校外培训机构教培人员再就业指导服务。以对人民群众高度负责的态度,切实管好校外培训机构。

四、发挥主阵地作用,提升教育质量。确保“双减”工作落地见效的根本之策,是强化学校教育主阵地作用,全面提升学校教育教学质量,确保学生在校内学足学好。一是以教育评价改革牵引质量提升。出台“两清单一安排”落实举措,部署开展评价改革试点,完善全省学生综合素质评价信息管理系统。二是以教育教学改革促进质量提升。指导学校优化教学方式,提高教学质量,同时把育人目标和内容有机渗透到学科课程教学当中,更好落实立德树人根本任务。三是以教育督导评估倒逼质量提升。以备战义务教育优质均衡发展督导评估为契机,推进校长、教师交流轮岗和优质教育资源共建共享,加快缩小城乡、区域、校际教育水平差距,着力化解家长焦虑,激发办学活力,整体提升办学水平。

稿源:教育部

江西综合施策推动“双减”工作有序有效开展

江西省深入贯彻落实党中央、国务院决策部署,统筹推进工作机制创新,从学生作业管理改起,从优化课后服务抓起,从规范校外培训治起,从提升教育质量做起,推动全省“双减”工作有力有序有效开展。

一、用好信息化手段,改进作业管理。推动全省义务教育学校严格落实“一提高两控制三严禁”作业管理要求,加强各学科作业统筹,鼓励各地探索创新作业管理系统,统筹管理作业。以“智慧作业”为切入点,积极探索基于大数据支撑下的规模化因材施教;组织全省教研员、电教系统人员和中小学名师研发录制成体系的作业解析微课;系统自动挑选适合各层次学生能力的作业题目,实现作业布置分层、弹性和个性化。

二、落实全覆盖要求,优化课后服务。严格实行课后服务“一校一案”,全面落实“两个全覆盖”(城区学校和乡镇中心学校全覆盖、有需求的学生全覆盖)和服务时间保障“5+2”模式等要求。优化服务内容,积极开展社团、兴趣小组及拓展训练,引进校外资源,提供高质量的兴趣课程,丰富课后服务内容;加大财政支持,建立合理的成本分担机制,通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对开展课后服务的学校、单位和教师给予适当补助;建立考评机制,将教师参与学校课后服务工作情况纳入学校教师考核体系,提高教师参与积极性;将课后服务纳入县(市、区)人民政府履行教育职责评价指标和全省高质量发展综合绩效考核评价“教育发展”考评细则。

三、出台一揽子举措,规范校外培训。将“校外培训机构综合治理攻坚行动”列为教育“奋进之笔”八大攻坚项目之一、全省教育系统党史学习教育“为民办实事”重点项目之一予以推进,联合省有关部门共同把好“教学关”“审批关”“引导关”“治理关”等关口,促进校外培训机构健康有序发展。严格机构审批和监管,全面停止学科类校外培训机构审批,对已审批的校外培训机构严格控制培训时间。同时教育厅等11个部门发出《致全省校外培训机构的告知书》,进一步明确政策要求;会同江西银保监局制定资金监管办法,统一部署全省校外培训机构资金监管工作;会同省市场监管局、省民政厅研究制定“营转非”工作流程;会同省人社厅做好校外培训机构教培人员再就业指导服务。以对人民群众高度负责的态度,切实管好校外培训机构。

四、发挥主阵地作用,提升教育质量。确保“双减”工作落地见效的根本之策,是强化学校教育主阵地作用,全面提升学校教育教学质量,确保学生在校内学足学好。一是以教育评价改革牵引质量提升。出台“两清单一安排”落实举措,部署开展评价改革试点,完善全省学生综合素质评价信息管理系统。二是以教育教学改革促进质量提升。指导学校优化教学方式,提高教学质量,同时把育人目标和内容有机渗透到学科课程教学当中,更好落实立德树人根本任务。三是以教育督导评估倒逼质量提升。以备战义务教育优质均衡发展督导评估为契机,推进校长、教师交流轮岗和优质教育资源共建共享,加快缩小城乡、区域、校际教育水平差距,着力化解家长焦虑,激发办学活力,整体提升办学水平。

来源:教育部
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