学生挖苦同学引发肢体冲突 说法:学生担主责 学校安全教育实效性有待提升承担次要责任

发布日期:2022-01-04 字体:[ ]

      考试成绩引发学生口角,从而上升为肢体冲突,其中一人受伤,学校在此事故中是否需要担责?对此,南昌师范学院教授肖良平认为,这暴露了学校对学生安全教育的不到位,应承担次要责任。

■ 案例:同学口角引发冲突

王某与甘某在某校读初三,期终考试结束后,学校公布了全班同学的测试成绩,其间,王某挖苦甘某成绩太差,遂两人产生口角并导致肢体冲突。教师见状虽快速将两人拉开,但甘某的手还是被王某踢伤,医疗费用花费了2万余元。事后,甘某父母认为,王某父母未尽到监护职责,学校未尽到教育管理职责,依法应承担赔偿责任,并向法院提起诉讼。

■ 说法:学校承担次要责任

对此,肖良平认为这是一起因学校违法行为而引发的学生人身伤害事故。首先,王某的监护人对甘某的伤害承担主要责任,依据《江西省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》(以下简称为《条例》)第二十一条和第四十七条规定,王某、甘某作为在校学生,理应遵守学校的规章制度,不得打架斗殴。同时,民法典规定:“行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的,应当承担侵权责任。”

王某、甘某发生口角后不是心平气和地解决问题,而是采取极端方式,王某踢伤甘某,两者之间存在因果关系,所以王某应当承担民事赔偿责任。由于王某系限制行为能力人,且目前无个人财产,依法应当由其监护人承担民事赔偿责任。

其次,王某对自身的伤害承担次要责任。王某挖苦甘某成绩太低导致两人发生口角,最终酿成肢体冲突。王某是这起伤害事故的导火索,其本身存在一定的过错。鉴于王某对伤害事故的发生存在过错,因此王某承担次要责任。

第三,学校对王某的伤害承担次要责任。学校的过错表现在以下两个方面:一是学校公布学生的学习成绩,这一行为违反了教育法、未成年人保护法的相关规定,侵犯了学生隐私权、人格尊严权。王某与甘某之所以产生冲突,这与学校公布学生的成绩有一定关系。二是学校对学生的安全教育不到位。王某与甘某在老师面前发生口角,进而发生肢体冲突,这说明学校的安全教育实效性有待提升。当然,相比于王某(直接伤害甘某)的过错,学校过错较小,因此学校对王某的伤害承担次要责任。


学生挖苦同学引发肢体冲突 说法:学生担主责 学校安全教育实效性有待提升承担次要责任

      考试成绩引发学生口角,从而上升为肢体冲突,其中一人受伤,学校在此事故中是否需要担责?对此,南昌师范学院教授肖良平认为,这暴露了学校对学生安全教育的不到位,应承担次要责任。

■ 案例:同学口角引发冲突

王某与甘某在某校读初三,期终考试结束后,学校公布了全班同学的测试成绩,其间,王某挖苦甘某成绩太差,遂两人产生口角并导致肢体冲突。教师见状虽快速将两人拉开,但甘某的手还是被王某踢伤,医疗费用花费了2万余元。事后,甘某父母认为,王某父母未尽到监护职责,学校未尽到教育管理职责,依法应承担赔偿责任,并向法院提起诉讼。

■ 说法:学校承担次要责任

对此,肖良平认为这是一起因学校违法行为而引发的学生人身伤害事故。首先,王某的监护人对甘某的伤害承担主要责任,依据《江西省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》(以下简称为《条例》)第二十一条和第四十七条规定,王某、甘某作为在校学生,理应遵守学校的规章制度,不得打架斗殴。同时,民法典规定:“行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的,应当承担侵权责任。”

王某、甘某发生口角后不是心平气和地解决问题,而是采取极端方式,王某踢伤甘某,两者之间存在因果关系,所以王某应当承担民事赔偿责任。由于王某系限制行为能力人,且目前无个人财产,依法应当由其监护人承担民事赔偿责任。

其次,王某对自身的伤害承担次要责任。王某挖苦甘某成绩太低导致两人发生口角,最终酿成肢体冲突。王某是这起伤害事故的导火索,其本身存在一定的过错。鉴于王某对伤害事故的发生存在过错,因此王某承担次要责任。

第三,学校对王某的伤害承担次要责任。学校的过错表现在以下两个方面:一是学校公布学生的学习成绩,这一行为违反了教育法、未成年人保护法的相关规定,侵犯了学生隐私权、人格尊严权。王某与甘某之所以产生冲突,这与学校公布学生的成绩有一定关系。二是学校对学生的安全教育不到位。王某与甘某在老师面前发生口角,进而发生肢体冲突,这说明学校的安全教育实效性有待提升。当然,相比于王某(直接伤害甘某)的过错,学校过错较小,因此学校对王某的伤害承担次要责任。


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