“赣”在新疆,我们在行动——阿克陶县江西援疆教研员工作纪实

发布日期:2022-04-11 字体:[ ]

阔别家人,远赴边陲,2020年3月31日,王德军、何勇平、易春华、肖家玉、童建强等5名江西省援疆教研员踏上了三年教育援疆之路。两年来,他们坚持因地制宜,取长补短,融会贯通,用自己的方式搭建起江西—阿克陶两地教研融合发展之桥,取得了良好的工作成效。

转变角色  厘清思路谋发展

到达阿克陶后,教研员们忙着熟悉业务政策,制定工作计划,以最短的时间最快的效率最大的热情投入到教育援疆工作当中。在江西援疆教育工作组副组长、阿克陶县教育局副局长袁勇义牵头组织下,第一时间与本地教研员开展专题调研,形成了《阿克陶县中小学教育教研工作调研报告》,努力探索教育教研工作新机制、新思路、新办法。同时完善制定《阿克陶县教育局送教下乡工作方案》《阿克陶县教育系统2020-2022年普通话水平提升培训发展规划》等,参与拟定《江西省对口支援新疆阿克陶县教师国家通用语言文字教育教学帮扶工作方案》,做到目标明、方案细、责任清、措施实。

2021年4月25日,教研员利用周末时间来到巴仁村结亲户家中,给村里的孩子们讲述红色革命小故事,帮助学生解决学习中碰到的难题,并认真地教孩子们掌握有效的学习方法

深入基层 把脉问诊开“良方”

两年多来,教研员们深入工作一线,主动参与包区联校,深入学校、走进课堂、贴近师生、了解学情,走遍了全县13个学区大多数学校,指导常规管理600余次、开展讲座9次、送教和同课异构活动400余节、听课达800余节,开展各种主题教研活动达30余次、师资培训活动8次,惠及师生达5万余人次。

在学校日常教学常规检查时,指导学校如何规范教学常规管理,主动了解学校教育教学方面存在的困难和问题。针对一些共性问题,如:如何抓好课堂教学、如何进行校本教研、如何优化作业设计等,积极为学校教育教学献计献策,提出工作建议60余条。

在与师生座谈交流时,了解到当前课堂教学中教师、学生的现状,为更好地提升教育教学质量,从业务学习、备课、上课、作业批改、教学反思、学生辅导、推广国家通用语言文字教学等方面入手,帮助学校建立或完善师资队伍建设、业务培训、环节管理等相关管理制度。尤其在落实“双减”政策、全州中小学作业管理专项治理期间,王德军老师在皮拉勒学区作了《紧扣文件促管理,细研务实显担当》的专题报告,引起在座老师们的共鸣。

深耕细研,辐射引领促成长

两年来,他们扎根服务于教师群体,引导教师共同开展研究工作,相互学习、相互进步。在学科教研建设中,他们被聘为州级兼职教研员和县级各学科工作室的顾问,承担开展一系列的教研活动,让学科工作室成为培养青年教师,壮大优秀骨干教师队伍重要平台。带头上好州、县级示范展示课12节,牵头组织开展“教坛新秀”“教学能手”“学科带头人”等比赛,教师踊跃参赛,激活了本地教师教研活动的活力。两年来,组织遴选38名学科带头人和122名骨干教师,立项课题33个,其中区级课题5个、州级课题24个、帕米尔3123人才课题4个。学科工作室作为援疆教研员与一线教师交流重要平台,可以直接了解一线教师的需求,通过开展入职集中培训、“青蓝师徒结对”、“课堂教学展示”等活动,助力300余名青年教师快速成长,有效地促进全县学科教研和学科教师的专业化发展。

稿源:阿克陶县教育局

“赣”在新疆,我们在行动——阿克陶县江西援疆教研员工作纪实

阔别家人,远赴边陲,2020年3月31日,王德军、何勇平、易春华、肖家玉、童建强等5名江西省援疆教研员踏上了三年教育援疆之路。两年来,他们坚持因地制宜,取长补短,融会贯通,用自己的方式搭建起江西—阿克陶两地教研融合发展之桥,取得了良好的工作成效。

转变角色  厘清思路谋发展

到达阿克陶后,教研员们忙着熟悉业务政策,制定工作计划,以最短的时间最快的效率最大的热情投入到教育援疆工作当中。在江西援疆教育工作组副组长、阿克陶县教育局副局长袁勇义牵头组织下,第一时间与本地教研员开展专题调研,形成了《阿克陶县中小学教育教研工作调研报告》,努力探索教育教研工作新机制、新思路、新办法。同时完善制定《阿克陶县教育局送教下乡工作方案》《阿克陶县教育系统2020-2022年普通话水平提升培训发展规划》等,参与拟定《江西省对口支援新疆阿克陶县教师国家通用语言文字教育教学帮扶工作方案》,做到目标明、方案细、责任清、措施实。

2021年4月25日,教研员利用周末时间来到巴仁村结亲户家中,给村里的孩子们讲述红色革命小故事,帮助学生解决学习中碰到的难题,并认真地教孩子们掌握有效的学习方法

深入基层 把脉问诊开“良方”

两年多来,教研员们深入工作一线,主动参与包区联校,深入学校、走进课堂、贴近师生、了解学情,走遍了全县13个学区大多数学校,指导常规管理600余次、开展讲座9次、送教和同课异构活动400余节、听课达800余节,开展各种主题教研活动达30余次、师资培训活动8次,惠及师生达5万余人次。

在学校日常教学常规检查时,指导学校如何规范教学常规管理,主动了解学校教育教学方面存在的困难和问题。针对一些共性问题,如:如何抓好课堂教学、如何进行校本教研、如何优化作业设计等,积极为学校教育教学献计献策,提出工作建议60余条。

在与师生座谈交流时,了解到当前课堂教学中教师、学生的现状,为更好地提升教育教学质量,从业务学习、备课、上课、作业批改、教学反思、学生辅导、推广国家通用语言文字教学等方面入手,帮助学校建立或完善师资队伍建设、业务培训、环节管理等相关管理制度。尤其在落实“双减”政策、全州中小学作业管理专项治理期间,王德军老师在皮拉勒学区作了《紧扣文件促管理,细研务实显担当》的专题报告,引起在座老师们的共鸣。

深耕细研,辐射引领促成长

两年来,他们扎根服务于教师群体,引导教师共同开展研究工作,相互学习、相互进步。在学科教研建设中,他们被聘为州级兼职教研员和县级各学科工作室的顾问,承担开展一系列的教研活动,让学科工作室成为培养青年教师,壮大优秀骨干教师队伍重要平台。带头上好州、县级示范展示课12节,牵头组织开展“教坛新秀”“教学能手”“学科带头人”等比赛,教师踊跃参赛,激活了本地教师教研活动的活力。两年来,组织遴选38名学科带头人和122名骨干教师,立项课题33个,其中区级课题5个、州级课题24个、帕米尔3123人才课题4个。学科工作室作为援疆教研员与一线教师交流重要平台,可以直接了解一线教师的需求,通过开展入职集中培训、“青蓝师徒结对”、“课堂教学展示”等活动,助力300余名青年教师快速成长,有效地促进全县学科教研和学科教师的专业化发展。

来源:阿克陶县教育局
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