中国人民大学退出世界大学排名的四大原因和四大启示

发布日期:2022-05-09 字体:[ ]

       中国人民大学早在2020年9月30日举办的“深化新时代教育评价改革”专家座谈会暨中国人民大学教育评价研究中心揭牌仪式举行上,就深入探讨了“洋指标”的利弊。并决定从2022年开始,不再向国际大学排名机构,提供相关数据。

       无独有偶,中国人民大学的做法,在南京大学和兰州大学两所老牌的985高校中,引起共鸣,三所高校都有明确的意向,不再向国际大学排名的机构,提供任何相关数据。即从2022年起,不再参与世界大学排名。


       中国人民大学为什么要作出这样的决定呢? 我们可以从中国人民大学的世界大学、国内大学的排名中,就可看出有四个主要原因。

       原因之一,中国人民大学的国际国内大学排名,不能准确反映人大的实力和位置

       2021—2022年度,中国人民大学在国际十个大学排行榜上,平均排名第590.9位。其中,在U.S.News世界大学排行榜上,排名世界第599位;中国内地高校排名第49名。在泰晤士世界大学排行榜上,排名世界大学第601位;中国内地高校排名第28名。在QS世界大学排行榜上,排名世界大学第601位;中国内地高校排名第31名。在MOSLUR世界大学排行榜上,排名世界大学第351位。在CSIC世界大学排行榜上,排名世界大学第580位。在CWTS世界大学排行榜上,排名世界大学第752位。在CWUR世界大学排行榜上,排名世界大学第645位。在SCIMAGO世界大学排行榜上,排名世界第491位。在自然指数世界大学排行榜上,排名世界大学第571位。在METU世界大学排行榜上,排名世界大学第718位。在2022年3月最新的《2022年3月ESI世界大学排名》中,中国人民大学排名国内高校第116位,世界大学排名第1453位。全球前1%的学科仅有7个,没有学科进入全球前1‰。以上国际大学的排名及位置,一般的大学可能会感到很开心,毕竟在世界十个重要的大学排行榜上,中国人民大学全部榜上有名。不过,你有所不知的是,中国人民大学在世界大学的平均排名,仅排在全国第79位。这个位置,不仅落后于国内知名的清华大学、北京大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、武汉大学、厦门大学、华中科技大学等985工程大学、211工程大学、“双一流”建设高校,甚至还落后于深圳大学、首都医科大学、江苏大学、南京工业大学、广东工业大学、南京信息工程大学、南方医科大学、浙江工业大学、扬州大学、青岛大学等“双非”或“四非”大学。

       原因之二,中国人民大学在国内高校排名中,也不能准确反映人大的真实实力和文化底蕴

       中国人民大学在软科2022年中国大学排名中,排名全国第19位。在校友会2022年中国大学排名中,排名全国第10位,这是排名最高的一个。在武书连中国大学排名中,排名全国第18位。在金苹果中国大学排名中,排名全国第15位。综合以上数据,中国人民大学在国内高校的四大排行榜上,平均排名第15.5位。这个排名仍然没有真实反映出中国人民大学的综合实力和学科,对中国人民大学而言仍然是属于很不理想的排行榜。如果从中国人民大学的高考录取分数线来看,中国人民大学的排名明显要高出很多。根据2021年全国内地31个省、市、自治区高考录取分数线汇总,中国人民大学文科最低录取分数线,基本上都在省、市前100—200名之内。理工科类最低录取分数线基本上都在省、市前300—500名之内,仅比清华大学、北京大学两所顶尖大学略低,与上海交通大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、中国科学技术大学等高校基本相当。付出了巨大的人力、财力、物力和精力,仍然得不到恰如其分、公平公正的评价,林林总总、形形色色的世界大学排名以及国内大学排名,令人生厌。中国人民大学、南京大学、兰州大学等3所高水平大学果断地拒绝与世界大学排名机构的合作,不再提供相关数据,的确是明智之举。

       原因之三,一如既往的务实精神,是中国人民大学与各种名不符实的排名划清界限的关键

       中国人民大学一贯坚持务实的精神,这是广大网友耳闻目睹、耳熟能详的。在全国硕士研究生招生考试中,对于非全日制学生,中国人民大学事先就声明:不提供住宿。在2022年全国硕士研究生招生考试中,中国人民大学的财政学、金融学和保险学三个专业,无一人达到初试分数线,学校作出不予调剂的决定,直接取消这三个专业当年硕士研究生的招生计划。对于长期挂靠,不能按时完成学业的硕士研究生,中国人民大学予以坚决清退,决不姑息。从2020年起,中国人民大学“强基计划”招生,只招收文史类学生,不招理工科类学生。这是“强基计划”高校中,独一无二的。

       原因之四,当前国际、国内高校评价体系,具有明显的不足或弊端

       U.S.News世界大学排行榜、泰晤士世界大学排行榜、QS世界大学排行榜等世界高等教育排名,都由私人机构组织排名,经费自筹,绝大多数动作费用,源于参与排名的高校提供的数据和经费,这是非常不公平、不公正的。也不可能杜绝“商业化运作”和“金钱化排名”的弊端,饱受各界人士的诟病。世界大学排名机构的排名指标中,对国际教师和国际留学生所占的比例,要求比较高,对于我国的高校而言,明显不利。以中国人民大学为例,目前,中国人民大学国际留学生只有1200多人,国际留学生占比仅为4.23%。中国人民大学的外籍教师数量也比较少,这在国际大学评价体系和评价指标中,处于明显的不利地位。世界大学排名机构的排名指标中,还比较强调高校的办学历史和国际影响力。国外许多高校都有300年或400年的历史,而我国高校办学历史相对较短,使国内高校处于明显不利的地位。世界大学排名机构的排名指标,没有高考录取分数线等指标,与中国的高等教育国情明显不相符合。


       中国人民大学、南京大学、兰州大学拒绝世界排名,给人们的四大启示

       中国人民大学、南京大学和兰州大学拒绝向世界大学排名机构提供相关数据,不支付排名经费,静下心来,一心一意搞科研,扎扎实实做教育,值得全国高校借鉴学习。不参与世界大学排名,并不意味着不进行大学排名,否认公平公正的高等教育排名。这给我们以下四大启示:

       第一,构建科学的大学评价体系,提高我国高校排名的话语权。从世界大学排名评价体系中,我们可以明显看出,我国高等院校参与世界大学排名没有自己的“话语权”,在世界大学排名中处于明显的弱势地位。从现在开始,我国高校应该加快世界大学排名评价体系构建,从而提高我国高校在世界大学排名评价体系的“话语权”,构建全新的全球高等教育评价机制和评价体系。

       第二,丰富国际和国内评价体系的内容,提高世界大学排名的全面性。目前,在世界大学排名评价体系中,偏向于理工科实力和高校国际化的程度,人文学科处于绝对的劣势地位。这使得中国人民大学、南京大学等院校,处于明显不利的劣势地位,这种极端的做法,是很不科学的,也说明当前世界大学排名评价体系存在明显缺陷。提高世界大学排名评价体系的人文学科权重,降低所谓的“国际化”要求,是当务之急。

       第三,建立起健全的、具有中国特色的高等教育评价体系。长期以来,我国高等教育评价体系并不是由国家教育部或国家相关部门组织,而是掌握在一些个人或私营机构手中。出于商业化的目的,这些机构在高等教育排名中,或多或少地存在“商业化排名”、“金钱化排名”的现象,饱受“诟病”。国家相关部门应该出面组织专业的机构,形成一整套的、科学的、健全的、具有国际视野的、具有中国特色的高等教育评价体系,是十分必要的。

       第四,清除高等教育排名“商业化”影响,为世界大学排名提供中国方案,提供中国高等教育的智慧。我们应该坚决清除“商业化排名”、“金钱化排名”给高等教育带来的负面影响,提高中国高等教育排名的国际影响力。要做好具有国际视野的高等教育排名体系,为世界大学排名提供中国特色的方案,提高中国高等教育在促进世界高等教育发展中的“中国智慧”。


稿源:中教全媒微信公众号

中国人民大学退出世界大学排名的四大原因和四大启示

       中国人民大学早在2020年9月30日举办的“深化新时代教育评价改革”专家座谈会暨中国人民大学教育评价研究中心揭牌仪式举行上,就深入探讨了“洋指标”的利弊。并决定从2022年开始,不再向国际大学排名机构,提供相关数据。

       无独有偶,中国人民大学的做法,在南京大学和兰州大学两所老牌的985高校中,引起共鸣,三所高校都有明确的意向,不再向国际大学排名的机构,提供任何相关数据。即从2022年起,不再参与世界大学排名。


       中国人民大学为什么要作出这样的决定呢? 我们可以从中国人民大学的世界大学、国内大学的排名中,就可看出有四个主要原因。

       原因之一,中国人民大学的国际国内大学排名,不能准确反映人大的实力和位置

       2021—2022年度,中国人民大学在国际十个大学排行榜上,平均排名第590.9位。其中,在U.S.News世界大学排行榜上,排名世界第599位;中国内地高校排名第49名。在泰晤士世界大学排行榜上,排名世界大学第601位;中国内地高校排名第28名。在QS世界大学排行榜上,排名世界大学第601位;中国内地高校排名第31名。在MOSLUR世界大学排行榜上,排名世界大学第351位。在CSIC世界大学排行榜上,排名世界大学第580位。在CWTS世界大学排行榜上,排名世界大学第752位。在CWUR世界大学排行榜上,排名世界大学第645位。在SCIMAGO世界大学排行榜上,排名世界第491位。在自然指数世界大学排行榜上,排名世界大学第571位。在METU世界大学排行榜上,排名世界大学第718位。在2022年3月最新的《2022年3月ESI世界大学排名》中,中国人民大学排名国内高校第116位,世界大学排名第1453位。全球前1%的学科仅有7个,没有学科进入全球前1‰。以上国际大学的排名及位置,一般的大学可能会感到很开心,毕竟在世界十个重要的大学排行榜上,中国人民大学全部榜上有名。不过,你有所不知的是,中国人民大学在世界大学的平均排名,仅排在全国第79位。这个位置,不仅落后于国内知名的清华大学、北京大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、武汉大学、厦门大学、华中科技大学等985工程大学、211工程大学、“双一流”建设高校,甚至还落后于深圳大学、首都医科大学、江苏大学、南京工业大学、广东工业大学、南京信息工程大学、南方医科大学、浙江工业大学、扬州大学、青岛大学等“双非”或“四非”大学。

       原因之二,中国人民大学在国内高校排名中,也不能准确反映人大的真实实力和文化底蕴

       中国人民大学在软科2022年中国大学排名中,排名全国第19位。在校友会2022年中国大学排名中,排名全国第10位,这是排名最高的一个。在武书连中国大学排名中,排名全国第18位。在金苹果中国大学排名中,排名全国第15位。综合以上数据,中国人民大学在国内高校的四大排行榜上,平均排名第15.5位。这个排名仍然没有真实反映出中国人民大学的综合实力和学科,对中国人民大学而言仍然是属于很不理想的排行榜。如果从中国人民大学的高考录取分数线来看,中国人民大学的排名明显要高出很多。根据2021年全国内地31个省、市、自治区高考录取分数线汇总,中国人民大学文科最低录取分数线,基本上都在省、市前100—200名之内。理工科类最低录取分数线基本上都在省、市前300—500名之内,仅比清华大学、北京大学两所顶尖大学略低,与上海交通大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、中国科学技术大学等高校基本相当。付出了巨大的人力、财力、物力和精力,仍然得不到恰如其分、公平公正的评价,林林总总、形形色色的世界大学排名以及国内大学排名,令人生厌。中国人民大学、南京大学、兰州大学等3所高水平大学果断地拒绝与世界大学排名机构的合作,不再提供相关数据,的确是明智之举。

       原因之三,一如既往的务实精神,是中国人民大学与各种名不符实的排名划清界限的关键

       中国人民大学一贯坚持务实的精神,这是广大网友耳闻目睹、耳熟能详的。在全国硕士研究生招生考试中,对于非全日制学生,中国人民大学事先就声明:不提供住宿。在2022年全国硕士研究生招生考试中,中国人民大学的财政学、金融学和保险学三个专业,无一人达到初试分数线,学校作出不予调剂的决定,直接取消这三个专业当年硕士研究生的招生计划。对于长期挂靠,不能按时完成学业的硕士研究生,中国人民大学予以坚决清退,决不姑息。从2020年起,中国人民大学“强基计划”招生,只招收文史类学生,不招理工科类学生。这是“强基计划”高校中,独一无二的。

       原因之四,当前国际、国内高校评价体系,具有明显的不足或弊端

       U.S.News世界大学排行榜、泰晤士世界大学排行榜、QS世界大学排行榜等世界高等教育排名,都由私人机构组织排名,经费自筹,绝大多数动作费用,源于参与排名的高校提供的数据和经费,这是非常不公平、不公正的。也不可能杜绝“商业化运作”和“金钱化排名”的弊端,饱受各界人士的诟病。世界大学排名机构的排名指标中,对国际教师和国际留学生所占的比例,要求比较高,对于我国的高校而言,明显不利。以中国人民大学为例,目前,中国人民大学国际留学生只有1200多人,国际留学生占比仅为4.23%。中国人民大学的外籍教师数量也比较少,这在国际大学评价体系和评价指标中,处于明显的不利地位。世界大学排名机构的排名指标中,还比较强调高校的办学历史和国际影响力。国外许多高校都有300年或400年的历史,而我国高校办学历史相对较短,使国内高校处于明显不利的地位。世界大学排名机构的排名指标,没有高考录取分数线等指标,与中国的高等教育国情明显不相符合。


       中国人民大学、南京大学、兰州大学拒绝世界排名,给人们的四大启示

       中国人民大学、南京大学和兰州大学拒绝向世界大学排名机构提供相关数据,不支付排名经费,静下心来,一心一意搞科研,扎扎实实做教育,值得全国高校借鉴学习。不参与世界大学排名,并不意味着不进行大学排名,否认公平公正的高等教育排名。这给我们以下四大启示:

       第一,构建科学的大学评价体系,提高我国高校排名的话语权。从世界大学排名评价体系中,我们可以明显看出,我国高等院校参与世界大学排名没有自己的“话语权”,在世界大学排名中处于明显的弱势地位。从现在开始,我国高校应该加快世界大学排名评价体系构建,从而提高我国高校在世界大学排名评价体系的“话语权”,构建全新的全球高等教育评价机制和评价体系。

       第二,丰富国际和国内评价体系的内容,提高世界大学排名的全面性。目前,在世界大学排名评价体系中,偏向于理工科实力和高校国际化的程度,人文学科处于绝对的劣势地位。这使得中国人民大学、南京大学等院校,处于明显不利的劣势地位,这种极端的做法,是很不科学的,也说明当前世界大学排名评价体系存在明显缺陷。提高世界大学排名评价体系的人文学科权重,降低所谓的“国际化”要求,是当务之急。

       第三,建立起健全的、具有中国特色的高等教育评价体系。长期以来,我国高等教育评价体系并不是由国家教育部或国家相关部门组织,而是掌握在一些个人或私营机构手中。出于商业化的目的,这些机构在高等教育排名中,或多或少地存在“商业化排名”、“金钱化排名”的现象,饱受“诟病”。国家相关部门应该出面组织专业的机构,形成一整套的、科学的、健全的、具有国际视野的、具有中国特色的高等教育评价体系,是十分必要的。

       第四,清除高等教育排名“商业化”影响,为世界大学排名提供中国方案,提供中国高等教育的智慧。我们应该坚决清除“商业化排名”、“金钱化排名”给高等教育带来的负面影响,提高中国高等教育排名的国际影响力。要做好具有国际视野的高等教育排名体系,为世界大学排名提供中国特色的方案,提高中国高等教育在促进世界高等教育发展中的“中国智慧”。


来源:中教全媒微信公众号
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