景德镇学院人文学院探索实践“滴灌式”汉语言文学专业师范育人模式

来源:景德镇学院 发布时间:2024-12-27 【字体:

在新文科建设的背景下,我国高等教育正经历着深刻的变革。为了培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的师范人才,景德镇学院人文学院积极探索并实践了“滴灌式”汉语言文学专业师范育人模式,该模式以思政引领为核心,任务驱动为手段,文化赋能为支撑,旨在全面提升师范生的综合素质。

思政引领,厚植家国情怀

景德镇学院人文学院高度重视师范生的思想政治教育,根据师范生思想心理多元化特点与教师职业认同需求,建立了“四体系”协同并育的大思政育人新格局,通过“滴灌式”的教学方式,将思政元素融入专业课程,实现思政与专业的深度融合。精心打造了“弘文班”“红色家书”“卓越师范实验班”“瓷国匠心”“秋日雅集”“万师润万心·走访谈心解忧愁”以及“微团课”等具有鲜明特色的大思政“七链贯通”项目载体。通过不同形式载体的互相补充,不仅丰富了育人形式,还提升学生的家国情怀和民族认同,激发其服务社会、报效祖国的内在动力,促进思想政治教育的深度浸润和有效转化。

任务驱动,提升实践能力

“滴灌式”育人模式强调任务驱动,根据学生个性化特点和成才多样化需求,创构基于“1355”工程的“滴灌式”新文科师范生技能培养体系:即以创新意识、文学修养、师范技能为关键要素的“前沿引导+专题研讨(向经典致敬计划)+项目实训(1355工程)”的“三模块”教学模式设计。通过项目式学习、小组合作等方式,引导师范生在实践中学习,在学习中实践。学校与中小学建立合作关系,为师范生提供丰富的教育实习和实践机会。师范生可以深入课堂,了解教学一线的情况,掌握教学技能和方法。此外,学校还鼓励师范生参与科研项目、教育创新实验等活动,培养他们的科研能力和创新精神。

文化赋能,打造特色品牌

景德镇学院充分挖掘师范教育的文化内涵,通过文化赋能,依托学校联合国教科文组织:“陶瓷文化保护与创新”教席以及教育部首批中华优秀传统文化(陶瓷文化)传承基地等平台,实现“四融入”文化浸润育人全过程:即中华优秀传统文化、红色文化和陶瓷文化融入思政教育、融入课堂教学、融入校园环境、融入社会实践,打造具有特色的师范教育品牌。学校注重师范生的人文素养培养,开设经典诵读、书法、艺术欣赏等特色课程,提升师范生的审美能力和文化底蕴。同时,学校还通过举办师范生技能大赛、教学基本功比赛等活动,展示师范生的专业素养和教学风采,增强他们的自信心和竞争力。

成效显著,助力师范生成长

“思政引领、任务驱动、文化赋能”三大板块的协同推进,创建了富有地方高校特色和优势的“思政育志、项目育智、文化协同”多维立体的精准滴灌育人模式。经过几年的实践探索,“滴灌式”师范育人模式取得了显著成效。师范生的社会责任感、创新精神和实践能力得到了全面提升,他们在“华文杯”“田家炳”等全国师范院校师范生技能大赛中实现了突破,并在科研项目和社会实践活动中屡获佳绩。同时,该模式还促进了师范教育与基础教育的深度融合,为中小学输送了一批批优秀的教师人才。

未来,景德镇学院人文学院将继续深化“滴灌式”师范育人模式的探索与实践,为培养更多具有社会责任感、创新精神和实践能力的师范人才贡献力量。(肖晓署)